老师们都知道，课堂练习是巩固课堂学习的有效手段，也是检测教师教学目标完成的手段。课堂教学中必须要有一定时间的作业练习，尤其是书面作业，这是10多年前浙江省学科教学的基本要求。但是传统的批改，由于教师批阅作业的时间有限,很多情况无法做到及时性，也就无法完全掌握学生学习目标的完成情况。往往需要教师课后批阅，到下一堂课才能实现针对性的反馈纠错。
作为移动终端设备的教学，网络技术的进一步提升，目标客观作业和部分主观性作业，都可以及时上传网络后台，由计算机批阅，马上可以呈现作业情况分析。教师可以利用这一特点，课堂可以布置客观性较强的题目，让学生在移动设备上完成，教师针对作业情况实现及时生成，及时反馈、及时纠错，在课内就能解决相关问题。
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