课后作业的布置，针对不同学生群体，布置分层的个性化作业，这是教学一贯的主张。但是由于学生学习能力水平不一致，教师没有一个准确的判断，一般依据教师的经验，把作业布置分成几个层次，让学生自行选择适合自己的层次进行完成。似乎这样的分层教学是合理的，但这样的指向也不是最精准和个性化的。

　　作为电子书包的另一个端口——云端，通过不断收集学生在学习过程中的各种表现，尤其是作业的正确率以及错误的方向和题型，在后台形成一个准确的大数据。因而作业的推送就不再只是分成几个不同的层级进行选择，而是在一定的作业题库中，根据大数据生成每一个学生个体不一样的作业，进行定向推送，真正实现教学的个性化布置。

　　精准教学的核心就是对数据的收集以及对数据的分析，我们通过数据对学生进行评价。在前期的实践中，我们教师对数据进行了大量的收集，在课堂中我们也对学生存在的不足进行反馈、讲解，但却没有进行再次的测试，在后期的教学中，在一定的时间内，我们将学生的错题导出进行二次或多次练习巩固，切实利用数据说话、利用数据进行提质。

　　移动终端与传统课程的整合，是实现高效精准智慧课堂的一项长期的、浩大的工程，需要我们教师长期的努力。我们学校的教师在电子书包的开展与运用中，都在不断尝试与总结，也希望在不断完善的智慧课堂上开出更美的花。