周新红（龙泉）

　　当晨曦初露的清晨，迈着轻盈的步伐踏入琅琅书声校园的时候；当赤日炎炎的午后，兴趣盎然地陶醉于诵读学生习作的时候；当万籁俱寂的夜晚，伴着一杯浓浓的咖啡伏案疾书的时候……

　　蓦然回首，在我33年教学生涯里，我为自己年轻的梦想而努力，而奋斗，而执著……做一个自由而敬业的人民教师是我不变的初衷。

　　丽水师专毕业后我渴望回到母校龙泉一中教书，但当年的毕业生不管是专科还是本科一律去乡下锻炼，梦想像美丽的肥皂泡一样破灭了。龙泉一中，从此变得遥远而邻近，可望却不可即。喜欢独处、宁静的我很快就适应了兰中的乡居生活，不仅如此，不久我就发现自己居然喜欢上了这些山里孩子。他们勤奋刻苦、积极上进；他们聪明可爱、富有灵气；他们热爱劳动，老师的家务活抢着干；他们的人品更是不赖，纯朴又善良。唯一的遗憾是为了尽早跳出农门，为了考上中专，他们玩命读书，死读书，重理轻文，缺乏独立思考的能力，更缺少情趣。作为语文老师和班主任的我，常常是看在眼里，痛在心里。思考与情趣，这是一个人生命历程中多么重要的组成部分，更是美好生活的要义所在，丧失了它们，将是一件多么可悲的事。

　　为此，我把家里的经典名著、时文精品介绍给同学们，供他们课外阅读，并成立了“山外山”文学社，我们自己办的刊物——《绿野》，从稚嫩不断走向成熟。

　　为此，我走进学生的真实生活。大赛、官埔蛘、官田的山间小路上留下了我的斑斑足迹和纤细身影。秋日登山，一路欢声笑语；春天野炊，满地杯盘狼藉。我与学生们尽情领略大自然的鬼斧神工，享受大语文带给我们的无穷乐趣。

　　为此，我精心备课，认真授课，经常在现身说法中让学生受到感染，得到启迪。渐渐地，学生喜欢上了老师，喜欢上了语文课，进而深深地爱上了语文。

　　为此，我常常独自看书到深夜，把阅读与写作视为自己生命的第一要义，懂得了“老师绝非仅仅输出，更需要学习、吸收与创造”的道理。

　　尽管，乡中岁月过得平静而又从容，平淡而又简约，但至今想起，点滴感动依然挥之难去，这段被我称之为“垫脚石”的教学生活令我终身难以忘怀。返乡的那一天，我在日记中悄然写下：我要去的地方在那里我奉献了我所有的才华和时间缝上我最纯洁的爱让它带着一个大大的梦想成长……写完已是深夜。窗外，星空透彻，凉风拂面，而此时的我却百感交集，热泪盈眶。

　　1996年，我离开乡中进了城。2003年夏天，因工作需要，我从龙泉调至丽水二中，从一个初中老师升格为高中老师，对我而言，责任和希望同在，机遇与挑战并存。

　　三十多年的教育生涯，我的事业走向成熟，教学上也形成了自己独特的风格。今年，我有幸成为丽水市政协委员并加入浙江省散文学会和丽水市作家协会，散文随笔经常见诸报端。在语文的百花园里，我快乐着，享受着，幸福着。

　　林旗力是我在龙泉二中任教期间的得意弟子，他和毛超逸、叶飞同学一道考上了浙大，为我的教育教学生涯添上了一道亮丽的色彩。一直以来，旗力同学都没有忘记我这个初中的语文老师，一直和我保持着联系。教师节那天，我被他的祝福深深地感动了——“周老师，忘不了你食指上的兰色和红色圆珠笔印痕；忘不了我背不出古诗时你让我唱首歌的美丽惩罚；也还记得你经常一天换两套衣服的习惯。另外告诉你一个秘密：初三时，你在我前桌答疑，我悄悄拔过你的两根长发，至今我还保留着呢，嘻嘻！”还有这等调皮可爱的学生，我情不自禁地笑出了声。

　　教育的全部意义在于塑造人。语文，正以它丰富的人文底蕴贴近到学生的心灵世界、情感世界和人格世界。此时，我真的为自己作为一个语文老师并能耳濡目染影响身边的学生而欣喜不已。

　　我庆幸自己一生都能保持童心、拥有真诚，追随智慧，不但在失败的废墟上定位自己，而且更能反思在鲜花与荣誉的废墟上。从这个意义上说，废墟上一定能够垒就成功的高台。

　　明天，我将继续我年轻的梦想。坚信:明天的太阳一定是新的、红的。