莲都区天宁小学 吴海燕

　　生而为人，诚信是十分重要的一个品格，它代表了一个人的素质及可信程度，是个人形象的重要部分。因此在小学阶段就应当对学生进行必要的诚信教育，在人生的初级阶段就打下良好的诚信基础，才能让学生成长为一个优秀的人。本文基于日常管理中的诚信教育进行了相关研究，阐述了其实施的必要性，并结合实际工作状况给出了一些意见。

　　班级管理与学生诚信教育结合的必要性

　　诚实守信是一种优秀的品格，也是日常生活中必须践行的一种生活方式。由于小学阶段是人格培养和发展的起步时期，是十分重要的一个时期，所以这一阶段的诚信教育应当从日常生活着手，再一步步推广至其他方面。而班级的日常管理即是该过程的重要一步，故而应当在班级的日常管理中融入学生诚信教育，才能取得较理想的效果。

　　诚信教育是学生道德教育中十分重要的一部分，是在班级管理中极为重要的一项任务。我国《小学德育纲要》明确提出诚信教育应当成为班级管理重要的一部分。班主任应当按照相关规范和守则，培养学生诚实守信的优秀品质，在班级的日常管理工作中应帮助学生理解、巩固所获得的诚信知识，养成诚实守信的良好行为习惯。

　　班级管理中学生诚信教育应遵守的原则

　　1.注重诚信教育的渗透性

　　提及渗透性，必须要提到“隐性课程”这一概念。隐性课程是指，在学校教育过程中，以间接、内隐的方式来体现的课程。隐性课程如果运用得当，对学生的诚信教育有很大正面影响，它能渗透进学生日常生活、学习的各个方面，会在潜移默化中对学生们的行为、思想产生影响。长此以往，学生们自然就会形成诚信的思想、行为习惯。

　　2.诚信教育要因材施教

　　在对学生进行德育教育时，应格外注意因材施教原则。因材施教其实就是根据教育目标在性格、经历、行为习惯等方面的不同，并结合当前形势及个人教育方法，有针对性、专门性地采用不同的教育方法，力求获得最好的教育成果。在学校教育阶段，学生们的年龄、个性、能力、生活背景都不尽相同，因此在班级的日常管理工作中也同样应采取不同方法和手段，对学生们进行合适的诚信教育。

　　班级管理中对学生诚信教育可采取的措施

　　1.营造班级诚实守信环境

　　教育所处的环境能在不知不觉中影响学生们的思想道德水准。因此在班级管理工作中，班主任应注意班级的生活环境及规章制度的建立。加强对这两个方面的建设，促使学生能在日常学习生活中从这些方面受到正面、积极的引导，进而建立诚实守信的品格。

　　2.建立诚实守信的榜样

　　对于小学阶段的学生来讲，榜样有着极大的影响作用，对榜样进行崇拜，并对其行为进行模仿。因此在班级管理工作中，班主任可以运用典型教育法对学生进行引导，为学生们树立一个诚信典型，用这一榜样来感召、带动学生，让学生自发向榜样学习，主动对其诚实守信的行为、品质进行模仿和学习，让学生们更加诚信。

　　3.建立完整的评价体系和理论

　　良好道德品质的养成，归根结底就是一个由他律到自律的过程。学生们的诚信教育同样如此。在班级日常的管理工作过程中，班主任应建立一套完整的关于诚信评价的理论体系，对学生在日常生活学习中的诚实守信行为进行量化、考核和评价，促使学生不断提升对诚信的理解，进一步认识什么是诚信、怎么样才能做到诚信，并最终在生活的方方面面都能做到诚实守信。

　　4.教师以身作则，言传身教

　　老师对学生进行诚信教育，自己以身作则是重要的一步。作为老师，应当以信养信，用自身的诚信行为去带动学生。尤其在小学阶段，学生对老师有着依赖、信任的感情，并一直以老师为榜样。因此在班级管理过程中，不仅要对学生的行为进行规范和要求，更应该用高标准要求自己成为学生心中的好老师好榜样。

　　学生们大多时间在班级中，因此要想提高诚信教育的效果，必须要在日常管理中对学生们进行诚信教育。总之，在采取诚信教育时，要根据班级和学生们的实际情况采取合适的措施，在日常的班级管理中渗透诚信教育，为学生们将来的行为、思想、人格、三观的建立奠定良好的基础，引导学生走上正确的人生道路。