丽水市文元学校（小学部）张俏静

　　在小学语文的教学中，阅读能力和写作能力是互相促进，互相依存的。因此在教学中，不应该把两者区分开来，而应当把培养学生的阅读能力与写作能力有效结合起来，因为通过培养阅读能力不仅能帮助学生加深对教学内容的理解，还能通过培养写作能力强化学生的语言组织能力。

　　小学语文阅读教学中

　　读写结合教学模式的作用

　　1.有助于提升学生的读写能力。

　　在传统的语文教学模式中，阅读和写作处于分离状态，这就使两者之间相互促进的作用无法完全发挥出来。如果教师在进行阅读教学的过程中，能够将读写结合的教学模式利用起来，协调好两者之间的关系，能在极大程度上提升学生的学习效果。

　　2.有助于提升课堂教学的效果。

　　在开展语文阅读教学的过程中，教师利用读写结合的模式，能够引导学生将所学的知识应用到实践当中，不仅能够有效提升学生的实践应用能力，同时也能进一步巩固学生对知识的掌握程度。

　　小学语文阅读教学中

　　读写结合教学模式应用策略

　　1.进行读后感写作训练。

　　对于一篇有丰富内涵的课文，教师可在阅读教学后，让学生对于阅读内容加以充分的思考，并把自己的感受记录成读后感，这样不仅可以加深学生对于课本内容的理解，也能锻炼学生的写作能力。

　　2.进行仿写写作训练。

　　在课堂教学中，教师除了加强学生的读后感写作训练外，还可以引导学生进行仿写训练。在这个过程中，教师需要帮助学生创建合适的仿写环境，让学生对于课文或者一些比较好的文章进行仿写，从而帮助学生加深理解的同时，提升自身写作水平。

　　3.注重知识素材的积累。

　　想要提升学生的写作水平，就需要帮助学生提升日常知识素材的积累，并帮助学生把阅读与现实生活有效结合起来，从而开阔学生的思维。在进行阅读教学时，教师也可引进一些现实生活中的例子，丰富学生的知识储备，提升学生的写作能力，为学生语文素养的提升打下良好基础。

　　4.读写转换提升读写能力

　　创建与教学内容相关的情境在小学语文教学中十分重要。在日常教学中，教师可先引导学生整体对于课本内容进行学习和理解，然后可以带领学生或者小组讨论，学习课文中的词语、句子和段落，并充分把握几者之间的相互关系，并通过这种方式不断开阔学生的思维，使得学生掌握良好的写作方法，从而全面提升学生的阅读能力和写作能力，为日后的学习和成长打下良好基础。

　　5.鼓励学生养成写日记的习惯。

　　课堂上的时间十分有限，这也给教师开展写作训练带来一定阻碍，因此，教师需要引导学生把课外的时间利用起来，引导学生把自己的亲身经历和所想所感写成日记，从而把阅读与写作有效结合起来。

　　总而言之，在小学语文的教学中，教师不应该单独进行阅读或者写作等单方面的训练，而应该把两者结合起来，从而使两者相互促进，提升学生的阅读能力与写作能力。因此，在小学语文的教学中，教师需要结合学生的实际情况，在让学生增加阅读量的同时，也重视写作训练，运用读写结合的方式，引导学生把阅读与写作结合起来，从而使学生的语文综合水平在读写结合的教学模式中得到提升。