莲都区中山小学教育集团南明校区 陈霞

　　曾经读过一本书，书名叫《细节决定成败》。著名企业家汪中求在书中这样写道：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。所以，大处着眼，小处着手，细节决定成败。” 成就大事业尚且如此，从事班主任工作又何尝不是这样呢？多年的班主任做下来，我越来越觉得：只有从细微处入手的班级管理工作，才能够真正取得成效。以下是笔者日常班主任工作中几点感悟。

　　在细处关爱孩子，感化他们的心灵

　　作为班主任，我们面对的是一个个有生命、有灵性的孩子。只有真正发自内心的关爱，才能慢慢感化他们的心灵，这些关爱渗透在日常的点点滴滴，体现在教师的举手投足之中。

　　记得那年“六一”的艺术节，学校的演出放在操场上举行，那天气温相当高。早上一到学校，我就抱起办公室的一堆报纸匆匆向教室走去。和学生一起讨论后，我们马上研究出了“帽子”的简易折法。在集合的音乐响起之前，我对学生说：“希望你们能够保管好自己的帽子，不要将它遗落在操场上，能做得到吗？”“能！”孩子们异口同声地回答让我感觉到了他们的可爱。

　　整整两个多小时的时间，孩子们都很遵守纪律。自始至终，他们的头上都戴着这顶帽子，看上去是那么整齐，犹如一排精神抖擞的哨兵。

　　在细处把握脉络，引导孩子们成长

　　其实任何一个孩子，在心灵深处都是渴望得到老师重视的。特别是那些调皮捣蛋的孩子，他们比其他孩子更加渴望得到教师的关注和关爱。明白了这一点，对班主任的班级管理工作是大有益处的。

　　小吴同学是我们班男同学的“头”，他是个极聪明的孩子，却是个刺头，什么坏事都干。通过多方面的观察了解，我发现小吴身上也有不少优点：上进心强，有管理能力；好打抱不平，讲义气等。抓住了这几点，我在引导时也胸有成竹起来。

　　我让他当了班里的纪律委员，前提是他自己必须要以身作则。时间久了，我发现小吴确实是个称职的纪律委员，特别是在我外出开会、听课时，他总能把班级纪律管理得很好。

　　随着时间的累积，小吴的角色渐渐转换了。他从一个经常犯错误的孩子变成了一个以身作则的班干部，赢得了大家的认可。常言道：“亲其师，信其道。”只有孩子们从心底认可我们了，才能更加心悦诚服地接受我们的循循教导。

　　在细处营造班级文化，净化孩子们的心灵

　　长期以来，我喜欢引导孩子们坚持“每日一刻钟”的读书。阅读时间到了，我也会拿起书本，和孩子们一起进入书的海洋。在这种浓厚的读书氛围中，很多学生爱上了阅读。我悄悄地发现，不仅是每天中午的读书时间，还有课间十分钟休息的时候，他们都会坐在那里静静地阅读。隔了一段时间后，我开始引导学生写读书笔记，将阅读时的点滴感受记录在自己的笔记中。

　　黄文洁同学利用课余时间读完了曹文轩的小说《青铜葵花》，她说：“读完了这本书，使我明白了一个道理，富足不一定会带来幸福，贫穷也不意味着痛苦，也许我们这些城里的孩子，永远也体会不了生活在贫困中的孩子们的喜与乐。穷苦不一定可怕，只要心中有憧憬、有关爱，就一定能战胜一切痛苦 。”

　　我们班的孩子主人翁意识特别强，班里的小花小草总会被他们照顾得很好。有一次周末,班里两个小男生买了几条金鱼，便迫不及待地给我打电话，想在班里开个生物角，专门饲养金鱼。这个建议马上得到了我的认可，我们还给金鱼精心挑选了一个漂亮的鱼缸。

　　为了解决金鱼的饲养问题，我们班还特地召开了民主会议，一起来商量如何更好地照顾金鱼。同时成立了金鱼饲养小组，成员由具备养鱼经验的同学和有爱心、细心的孩子组成，民主表决通过。

　　从那天起，孩子们就全力以赴地开始照顾起金鱼来，有了这些金鱼，孩子们的课间生活也变得更加丰富起来。

　　班级管理是一门不小的学问，需要身为班主任的我们花很多的精力和热情去研究它。这期间，我们必须要有耐心，有爱心，有恒心，有决心。从细微处着手，坦然地对待班主任工作，必能带给我们意想不到的收获。针眼虽小，却能引线；泉眼虽小，却能涌出涓涓细流。