□ 莲都 林华斌

　　学期临近结束，各学校都进入期末复习模式。孩子们白天学、晚上练，身心比较疲惫。许多家长对孩子学期最后一考给予很大的期望，恨不得时时刻刻紧盯在身边，巴不得孩子练完这张卷子练那张卷子，一些孩子对此很抵触，心里充满了焦虑与压力。亲子关系紧张、学习压力大、同伴关系不好，这些“涌动的暗流”，给他们带来一系列的负面效应。

　　期末复习时刻，家长陷入焦虑之中，其实孩子们比家长更紧张。一些家长一味地追求好成绩，往往忽视了孩子的内心世界，孩子与家长没有正常的情感交流，心中得不到温暖。在如此“冷暴力”压迫下，孩子缺乏安全感，学习越发魂不守舍。

　　俗话说，良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒。对于孩子教育也是如此。只有温暖和谐的亲子关系，积极向上的家庭氛围，孩子才能全力以赴，争取到更好的考试成绩。

　　首先，父母要看到孩子健康成长的“一个面”，而不是考试成绩“一个点”。分数只能衡量孩子某一种能力，而不是孩子的全部。那些平时疏于孩子习惯养成的家庭，想在最后期末复习“日进斗金”，显然是不太可能的。与其强逼、强求，还不如依据自己孩子平时的表现，给出一个跳一跳就能摘到的“果子”。既没有过高的奢望让大人伤心，也能够让孩子体会到成功的幸福感。

　　其次，父母在关键时刻要学会“煽风点火”。许多孩子学习缺少一个正确的目标，家长可以把与自己孩子同等水平的“学伴”归为一个群体，超过孩子的又归为一个群体。选择上一个群中相对较弱的同学为自己的超越“目标”。家长不妨每天在旁边“观战”，适时给孩子“出谋划策”，调整学习战略。这样对孩子来说，进步就是那么的真实。

　　最后，父母要学会做一个与孩子一道行进的“参赛者”，而不是端起架子的“裁判”。许多孩子想取得好成绩，但是方法不正确，需要有一个队友鼓励他，引导他。父母与其焦急地等待，还不如“下河知深浅”，与孩子一起摸索前行，相互探讨、扶持。把孩子当作一个活生生的学习者、成长者来看，这样的教育才是最有情趣和温度的教育。