校园文化是一所学校的灵魂，是学校个性风貌、格调精神、办学品位的集中反映。加强学校“一校一品”建设，创建特色学校，是繁荣校园文化，提升学校品位，加大学校影响力，提高学校知名度、树立学校办学品牌的重要途径。

　　一、校园文化如何形成？

　　打造一校一品的过程，可以用四个“一”和三个“多”来概括：明一个定位、找一个载体、搭一个框架、定几个点位、经几轮推敲、跑几个来回、留一点空白。

　　明一个定位。高溪小学每个班的学生均在20—35之间，是标准的农村小班化学校。我们这样定位：打造一所小而美、小而精、小而特，有质量、有内涵、有温情的乡村小学。

　　找一个载体。位于学校西南方向的高溪水库滋养了高溪人民，学校门前的新治河为高溪人民带来了安宁与幸福。除此之外，高溪小学坐落在碧湖镇竹溪村，校名、村名中皆带水，与水一脉相承。将“水”作为学校文化载体，深化学校文化内涵，既符合学校实际又意义深远。

　　搭一个框架。关于水的阐述不计其数。其中以老子《道德经》中关于水的阐述最为经典。我们抓住关键词“上善若水”，以“水”为载体，以“善”为精神核心的美丽校园建设，着力从三个维度、两条路线展开，打造“尚善教育”。

　　定几个点位。框架一旦敲定，一定要选择几个点位来实施。总的原则：定位要有取舍，有多少经费做多少事。将重点放在校园围墙文化设计和教学楼、食宿楼命名、楼梯角泡泡书屋打造、新时代好少年展示栏打造、校园“文化石”设计上。

　　经几轮推敲。校园文化方案的形成是一个逐步酝酿，反复斟酌，不断突破，不断改进的过程。如学校的主题文化墙、上善若水水墨墙、高溪水库风光带、社会主义核心价值观上墙这几个点，都经历了四五次推敲，只有一次次推敲才能提炼出日渐完善的方案。

　　跑几个来回。设计阶段跑广告设计公司，施工过程跑各个点位，把设计公司、承包商、操作团队之间架空的断路连接起来，发现问题，及时调整、整改。

　　留一点空白。学校文化的设计是一个日渐完善、逐步丰厚的一个过程，并不能一蹴而就！求全求速则不达，留白留空或许能成就经典。

　　二、实施过程的心得

　　融进去：置身其中，成为局内人。校长，要担当，硬着头皮也得上！

　　走出来：他山之石可以攻玉，但要根据当地实际、学校需求，合理嫁接，适度取舍，不让乱花丛迷离了双眼。

　　聊起来：多多交流，借智借力。

　　想开来：遭否定后的思考，通过后的优化思考，反复酝酿。

　　动起来：勤跑、勤沟通、勤监工。

　　现在，我们只是做了点点滴滴外在的“面子工程”，而内在的“里子工程”却还有很长的一段路要走，这更需要智慧和力量！期待在专家的引领和点拨下，在全体高溪人的共同努力下，高溪小学的水文化能由外至内做大，做强。

　　莲都小学副校长、高溪校区负责人 叶慧姬