第A08版:雏鹰论文

一枝一叶总关情 一点一滴显成效

——莲都小学高溪校区一校一品“水文化”打造之点滴

  校园文化是一所学校的灵魂,是学校个性风貌、格调精神、办学品位的集中反映。加强学校“一校一品”建设,创建特色学校,是繁荣校园文化,提升学校品位,加大学校影响力,提高学校知名度、树立学校办学品牌的重要途径。

  一、校园文化如何形成?

  打造一校一品的过程,可以用四个“一”和三个“多”来概括:明一个定位、找一个载体、搭一个框架、定几个点位、经几轮推敲、跑几个来回、留一点空白。

  明一个定位。高溪小学每个班的学生均在20—35之间,是标准的农村小班化学校。我们这样定位:打造一所小而美、小而精、小而特,有质量、有内涵、有温情的乡村小学。

  找一个载体。位于学校西南方向的高溪水库滋养了高溪人民,学校门前的新治河为高溪人民带来了安宁与幸福。除此之外,高溪小学坐落在碧湖镇竹溪村,校名、村名中皆带水,与水一脉相承。将“水”作为学校文化载体,深化学校文化内涵,既符合学校实际又意义深远。

  搭一个框架。关于水的阐述不计其数。其中以老子《道德经》中关于水的阐述最为经典。我们抓住关键词“上善若水”,以“水”为载体,以“善”为精神核心的美丽校园建设,着力从三个维度、两条路线展开,打造“尚善教育”。

  定几个点位。框架一旦敲定,一定要选择几个点位来实施。总的原则:定位要有取舍,有多少经费做多少事。将重点放在校园围墙文化设计和教学楼、食宿楼命名、楼梯角泡泡书屋打造、新时代好少年展示栏打造、校园“文化石”设计上。

  经几轮推敲。校园文化方案的形成是一个逐步酝酿,反复斟酌,不断突破,不断改进的过程。如学校的主题文化墙、上善若水水墨墙、高溪水库风光带、社会主义核心价值观上墙这几个点,都经历了四五次推敲,只有一次次推敲才能提炼出日渐完善的方案。

  跑几个来回。设计阶段跑广告设计公司,施工过程跑各个点位,把设计公司、承包商、操作团队之间架空的断路连接起来,发现问题,及时调整、整改。

  留一点空白。学校文化的设计是一个日渐完善、逐步丰厚的一个过程,并不能一蹴而就!求全求速则不达,留白留空或许能成就经典。

  二、实施过程的心得

  融进去:置身其中,成为局内人。校长,要担当,硬着头皮也得上!

  走出来:他山之石可以攻玉,但要根据当地实际、学校需求,合理嫁接,适度取舍,不让乱花丛迷离了双眼。

  聊起来:多多交流,借智借力。

  想开来:遭否定后的思考,通过后的优化思考,反复酝酿。

  动起来:勤跑、勤沟通、勤监工。

  现在,我们只是做了点点滴滴外在的“面子工程”,而内在的“里子工程”却还有很长的一段路要走,这更需要智慧和力量!期待在专家的引领和点拨下,在全体高溪人的共同努力下,高溪小学的水文化能由外至内做大,做强。

  莲都小学副校长、高溪校区负责人 叶慧姬

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2019-03-10 ——莲都小学高溪校区一校一品“水文化”打造之点滴 2 2 处州晚报 content_82352.html 1 3 一枝一叶总关情 一点一滴显成效 /enpproperty-->