丽水市文元学校 雷美芬

　　当流行歌曲的旋律从牙牙学语的孩童口中流出，当低俗语言充斥青少年的社交空间，当网络游戏占据了他们的课余时间，我们不禁会忧思：当代青少年的情感与精神土壤，是否正日益贫瘠？

　　然而，在浮躁的喧嚣之外，始终有一片宁静的精神家园熠熠生辉——那便是历经千年沉淀的传统经典。它们不仅是中华民族智慧的结晶，更是滋养青少年成长的源头活水。从《诗经》的纯真质朴到《楚辞》的浪漫瑰丽，从唐诗宋词的韵律之美到四书五经的哲思深邃，这些经典著作犹如璀璨星河，流淌在华夏儿女的血脉之中，等待着被唤醒、被传承。

　　经典能催生青少年学习的内生动力。传统经典是一座永不枯竭的精神矿藏，能为青少年提供超越时空的成长动能。庄子笔下“水击三千里”的鲲鹏，赋予他们突破现实桎梏的想象力；《论语》中“士不可不弘毅”的教诲，熔铸成砥砺前行的精神底色；《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着，更点燃了无数少年为理想奋斗的火焰。当青少年与先贤展开跨越千年的精神对话时，经典中蕴含的文化基因便会转化为追求卓越的内驱力，使他们既能以愚公的坚毅直面困境，又能怀庄子的超然翱翔九天。

　　经典亦是奠定青少年精神价值的基石。在价值多元的当代社会，青少年极易在纷繁的思潮中迷失方向。而传统经典恰似一盏盏明灯：《论语》倡导的“仁者爱人”、《道德经》揭示的“上善若水”、《大学》阐明的“修身齐家”，无不为他们树立了清晰的价值坐标。范仲淹“先天下之忧而忧”的胸怀，文天祥“留取丹心照汗青”的气节，更在潜移默化中塑造着青少年的品格。这些穿越时空的精神火炬，无不照亮了他们的成长之路，使其在纷扰世界中始终保持精神的澄澈。

　　经典还是铸就青少年文化自信的根基。当青少年吟诵“昔我往矣，杨柳依依”时，他们触摸到的是中华文明绵延千年的审美基因；当他们体悟“天下兴亡，匹夫有责”时，承接的是融入血脉的家国情怀。传统经典犹如文化DNA，通过《诗经》的比兴、《史记》的实录、《周易》的辩证等独特表达方式，让青少年深刻理解中华文明的思维方式与价值取向。这种浸润式的文化认同，终将升华为“此生无悔入华夏”的坚定自信，使他们在全球化的浪潮中始终葆有文化定力。

　　晨读时分，教室里回荡着“山不在高，有仙则名”的琅琅书声；课间活动，孩童们争相吟诵《声律启蒙》的清新韵律；课后交流，少女因“琴瑟友之”而顿悟友谊的真谛——这些动人的场景，正是经典生命力的鲜活见证。要让传统经典真正滋养青春，需要教育者与家长共同构建“双轨并进”的传承生态——

　　在学校教育中，可通过校本课程体系化渗透经典，以书法临摹、国学社团、经典情景剧等创新形式激活文本；借助晨读暮省制度，使经典诵读成为日常仪式；更可融合历史、美术等学科，开展跨学科经典探究。

　　在家庭教育里，通过亲子共读《论语》章句、家训中融入《朱子治家格言》、节假日走访文化古迹等实践，都能让经典融入自然生活。值得注意的是，传承绝非机械复古，而需以现代语境重构经典，使其成为助力青少年飞向未来的文化之翼。

　　我们深信，那些在晨昏诵读中沉淀的智慧，终将在某个时刻破土萌发。当青少年带着经典的滋养前行时，他们的精神世界将如沃野般丰饶，思维将如古木般深广，脚步将如山岳般稳健。而这，正是教育最动人的收获——让五千年的文明星河，滋养青春的根系。