当我穿上小记者的马甲，拿起采访本和笔，一种使命感油然而生。我深知，这不仅仅是一次简单的采访，更是一次难得的学习机会，让我能近距离接触社会发展的脉搏，聆听来自两会的声音。怀揣着紧张与期待，我迈出家门，向着两会会场走去。

　　这次，我采访了龙泉市实验小学副校长郑爱芬。在我的采访中，我了解到郑委员最关心的问题是关于幼儿园、小学、初中的教育衔接问题。我也逐渐明白，为什么从幼儿园到小学，从小学到初中，老师和家长会那么关注这期间的衔接问题。这期间，孩子们的学习环境、学习内容、学习方式和身心发展，郑委员都非常关注。

　　郑委员说，为了帮助孩子顺利度过小初衔接，要注重加强几个方面能力的培养。在学习能力方面，要培养孩子的自主学习能力、思维能力和问题解决能力，让孩子学会制订学习计划，独立预习、复习和总结知识，学会分析问题，寻找多种解决方案并进行评估选择；在社交能力方面，要培养孩子的沟通能力、合作能力和适应能力，让孩子学会在不同场合、与不同人群进行恰当的交流，学会分工协作、发挥各自优势、共同达成目标，引导孩子尽快调整心态，融入新的集体；在自我管理能力方面，要培养孩子的时间管理能力、情绪管理能力和目标管理能力，让孩子学会高效地管理时间，调节情绪，保持积极的心态，制定长期的人生目标，并将其分解为具体的阶段性目标，有计划地为之努力。

　　都说，幼儿园、小学、初中的衔接是一个系统工程，需要学校、家长和孩子共同努力。通过科学的衔接方法，能帮助孩子顺利度过每个阶段的转折期，为孩子的未来发展奠定坚实的基础。

　　我还有一年就要经历小升初阶段了，我想到时我要根据上面几个方面去认真准备，以便更好地去适应初中生活。

　　莲都区东港学校507班 黄思琦