不把AI当“偷懒神器” 学生表示需辩证利用

第A03版：教育周刊

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　　家长们的顾虑，在高二学生小杨看来，还是要辩证地去看待。

　　“有时候遇见难题，想半天也没有思路，借助AI解题，效率高多了！”小杨说，使用AI生成作文框架和数学题解答思路，已经成为她目前的学习习惯。

　　“我利用AI做作业，更多是学习它的思路和框架，并不会直接拿来‘抄答案’，只是把它当作一个工具。”小杨说，“这样使用AI，既不会过度依赖，也能节省时间、提高学习效率。”

　　“当然，我也见过有同学直接照搬AI生成的答案，连标点符号都一样。”小杨觉得，这样的行为对学习本身而言没有任何意义。“还是要靠自觉，不能把AI当成偷懒取巧的‘神器’。”

　　在市区读初三的小何同学也非常赞同小杨的看法，今年寒假，她也试着使用AI进行数学、语文和英语的学习，但更多的会借鉴AI的解题思路和框架搭建，并不会完全照抄照搬。

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