在新时代背景下，教育的目标不再局限于知识的传授，对学生核心素养的培养也格外重要。少先队活动作为青少年成长的重要平台，其在思想政治教育、价值观塑造及综合素质提升方面具有重要的作用。本文就如何通过创新少先队活动促进学生核心素养的发展进行了简要的探讨。

　　一、少先队活动创新的必要性

　　少先队活动是青少年思想政治教育的重要环节，有助于学生树立正确的价值观和社会责任感。然而，传统的少先队活动形式单一，难以激发学生的积极性和参与性。创新活动的形式和内容，贴近学生的生活和兴趣，是促进其全面成长的关键。通过引入新颖的活动，可以增强学生的集体认同感和责任感，提升综合素质。

　　二、少先队活动创新的具体方向

　　（一）丰富活动内容，贴近学生生活。少先队活动应结合学生实际，组织丰富的社会实践活动，例如开展“校园环保行动”。学生可以在校园内进行垃圾分类宣传，设置分类垃圾桶、制作环保标语和海报，提升全校师生的环保意识。还可以组织学生开展“旧物改造”活动，将废弃物品制作成实用的工艺品，培养其动手能力和创新思维。这些活动的开展，让学生在日常生活中践行环保理念，增强了社会责任感。

　　（二）多样化活动形式，增强参与感。采用体验式和互动式活动，激发学生兴趣。例如，组织学生开展历史情景剧的表演。让学生分组选择历史事件，自编自导自演，通过查阅资料、编写剧本、设计道具等方式，深入了解历史，培养团队的合作精神和创造力。开展“模拟联合国”活动，让学生扮演不同国家的代表，就全球问题进行辩论和协商，学生提前研究“国家”立场，准备好发言稿。该活动的开展，让学生在活动中培养了逻辑思维和表达能力。

　　（三）利用现代科技手段，拓展学生的活动空间。借助科技手段，开展虚拟参观等形式的线上活动。例如，利用VR技术组织学生“云游博物馆”。学生通过VR设备，虚拟参观国家博物馆，近距离观赏文物，获取详细解说，激发其对历史文化的兴趣。

　　此外，还可以开展线上“红色文化知识竞赛”，让学生利用线上平台实时参与答题。在活动中，我们还可以设置排行榜与奖励机制，增强学生的学习趣味性，加深其对红色文化的认知。

　　三、少先队活动创新对学生核心素养的促进

　　创新活动有助于提升学生的社会责任感、合作与沟通能力以及创新精神。通过参与环保和公益活动，学生体验到为社会贡献的意义，增强其同理心和责任感。在团队活动中，学生学会了倾听、表达和协调，培养了团队意识。在策划和实施活动时，学生需要独立思考，解决实际问题，提升了创造力和实践能力。例如，在环保活动中，学生主动学习科学知识，并通过动手操作从而掌握应用能力，培养其独立思考和解决问题的能力。

　　四、少先队辅导员的角色

　　辅导员是活动创新的关键，应深入了解学生需求，设计有吸引力的活动。通过培训和交流，不断提高自身的教育水平，并尊重学生的主体地位，给予他们自主权，支持他们自主策划和实施活动，培养自主性和责任感。

　　少先队活动的创新是培养学生核心素养的重要途径。通过丰富活动内容、创新活动形式及有效利用现代科技，少先队活动能够更加贴近学生的学习生活，激发他们的兴趣与主动性，帮助其全面发展。

　　丽水经济开发区中学教师 黄宇琦