蓝蓝的兔子
沫沫走到我身边，悄悄把一包薯片塞到我手中。我扭头一看，嘿，我们的沫沫姑娘不知不觉已经成小胖妞了，清风撩起她衬衣的一角，露出雪白滚圆的肚皮。这丫头身上的膘估计是这些高热量食品给养的吧！不过，话说回来，春秋两季出游，哪个孩子会放弃这难得的喂养垃圾食品的机会？瞥见她肚子的那一瞬间，我想起了我们二年级学过的一篇课文《小蝌蚪找妈妈》，文中的青蛙妈妈鼓着一双大眼睛，露着雪白的肚皮。
眼前这个姑娘身形跟荷叶上的青蛙妈妈颇有几分相似，心却依然是小蝌蚪。不过，她不是要找妈妈，而是要找到一个能止哭的幸福开关。
沫沫最大的特点就是爱哭。我很好奇，世上怎会有如此爱哭的小朋友！一年级的时候，她不肯好好排路队，胳膊晃来晃去，身子扭搭扭搭。我瞪了她一眼，批评了她几句，然后她就嚎啕大哭。我第一次发现一个孩子哭得如此有力量，叹为观止。那些粘粘的鼻涕像是得到号令，一齐从她的鼻子里喷涌出来，一眨眼功夫，她满脸满身都糊上了鼻涕；眼泪稀薄一点，已经流到衣襟上了；口水闪着金光，从口腔里冒出来，黏黏糊糊地挂在嘴边。沫沫哭出了一身热汗，两手在脸上只那么一抹，鼻涕、眼泪、口水在她脸上肆意搅和，已经往上爬到眉毛了。我惊叹于她的“哭功”，用尽20多年从教之功力，好说歹说，左劝右劝，她愣是不听，哭个不停。我花费的力气仿佛握紧的拳头打在了棉花上，丝毫不见效果。只好轻轻一声叹息，以退为进，使出杀手锏：“如果再这样，叫妈妈把你带回去吧，什么时候不哭了，再送回学校来。”
一听到“妈妈”两字，她像是一辆下坡的汽车踩了急刹车，身形一抖，喉咙里“嗯呐”一声低吼，硬生生把泪眼收住，瞬间停止了哭泣。全世界都安静了。
沫沫的“哭名”闻名遐迩，所有任课老师都领教过她的“哭”功。好几次，她在数学课上哭得天昏地暗，把数学老师搞得几近崩溃。在语文课上，她也时常哭得歇斯底里，一直到我把她请出教室才消停。
关于沫沫爱哭之事，跟她妈妈前前后后沟通交流了N次，也说不出个所以然来，说反正孩子就是爱哭，也没辙，等她长大了大概就会好一点吧。
后来总结了经验，她若是歇斯底里地哭，我也不再劝，也不再安慰，只是请她冷静一点，然后交给她一把纸巾让她到门口先哭，哭好了再进来。有些时候她秒停，有时候要哭尽兴了才停歇，一口气能哭上整整一节课。当然，这还不是最高记录。有一次，她在美术教室哭了一个多小时，把美术老师的心都哭荒芜了。
如何“治疗”沫沫的哭，成了我的心病。
一日，在操场上遇到正在哭的她，我便问她怎么了？
她说：“我跑不快，伤心，想哭。”
我拍拍她的肩膀，轻轻翻找着：“咦，你身上的开关在哪呀？”
她停了哭，对着我：“老师，你真会说笑，人的身上怎么会有开关呢？我又不是电灯。”
“电灯有开关，一按，灯就亮了，黑夜也不可怕了。人的身上也有开关，伤心难过的时候一摁，就开心了。”我认真地看着她，“沫沫，你能自己把你身上的幸福开关摁起来吗？”
“老师，我身上真的有这样一个开关吗？”
“真的有啊，每个人都有。”
“那好，我知道了，以后我难过的时候我就把我的幸福开关摁起来好吗？”
“好！那你把幸福开关摁起来，回到队伍里面去练跑步好吗？”
“嗯，好的。”
“摁了”幸福开关的沫沫，哭声果然收敛了很多。有好几次，看到她噙着泪花，正想爆发出声音，突然又硬生生憋了回去，小脸鼓得圆圆的。偷偷瞄到这场景，我装作没看见，一边在心里为她打气: “加油，憋住！”一边为自己的妙手胜医暗暗得意。
不过，“顽疾”就是顽疾。沫沫哭的频率虽然降低了，但时不时的还是会来上一段，在该来和不该来的时候。
那天清早到校，摄影师土豆先生正在拍摄教学场景。这个来自福建的小伙子，黑黑瘦瘦的，圆圆的脸上嵌一对细细的眼睛，长得非常喜感，孩子们很喜欢他，渐渐地就成为了我们“御用”摄影师。就在我遐想着这个书声朗朗的清晨，孩子们读书的画面如何优美地通过土豆先生的镜头呈现出来的时候，教室里忽然传来一阵不和谐的哭声，不用说，定是我们的小沫沫啦！
我靠近她，轻轻地说：“你先出来，我们聊一聊好吗？”
沫沫红着眼睛嘟着嘴跟我来到教室门口。
“你为啥哭呀？”我抹了抹她脸上爬虫似的泪痕。
“我同桌说我桌面乱糟糟，这样拍照会影响班级形象的，他说我给大家丢脸了。” 沫沫委屈地说。
“你的同桌是为了班级形象才说你是吗？你也是为了班级的利益才掉眼泪的，是吗？”我一脸向英雄致敬的表情看着她，“既然你是为班级着想，那就是个了不起的孩子呀！”
“真的吗？”沫沫脸上的阴云散去一些。
“之前不是跟你说过吗？每一个小朋友身上都有一个幸福开关。”我继续说，“当你难过的时候，就把幸福开关摁起来，你就会变得开心的，好吗？”
“那好吧！”沫沫说，“我就把幸福开关开起来，让自己变得开心一点。”
“好啦，现在蓝老师陪你回到教室，一起帮你收拾桌面，让你的桌子清爽又干净好吗？”
“好的呀！”
阳光彻底驱散了阴云，笑容回到了脸上。我发觉，这个脸蛋圆圆的姑娘，笑起来挺美的！
