本报讯 （通讯员 杜森娥）“各位学员抱着赶考者的心态先放空自己，以便更好地吸收专家授予的新理念、新知识，提升自己的课程设计与培训管理能力，促进全县教师研修活动的高质量开展。”7月23日，77位青田教师参加的为期5天的研修活动在杭州圆满结束。本次研修主题是县域研修活动的设计、开展与管理。

　　本次研修课程设置全面、系统。首先，华东师范大学教育学部博导刘莉莉教授带来的讲座《教育管理中的有效沟通》，从沟通的过程、沟通的内涵、沟通的基本原则、沟通的类型等方面进行阐述。浙江省教育厅教研室副主任张丰在讲座《重提校本研修》中，指出了学校教研活动中存在的常见问题，并以具体详实的案例，给学员提供了开展有效教研活动的观察视角及策略方法。原南京市教科所所长刘永和作了《“学思结合”做研究》的讲座。他用大量案例，阐述了学习、思考、研究三者之间的辩证关系，引领大家感悟研究才是真学习。

　　浙江省教育厅教研室评价部主任方张松教授在《基于核心素养下的考试评价与育人方式的变革》这一指导性极强的讲座中，以考试评价与命题改革为切入点，全方位、多角度地对如何在核心素养理念指导下提升教育教学质量进行分析，为大家指明了努力的方向。上海市嘉定区教育学院副院长罗松教授带来讲座《新课程背景下的有效教学》。他围绕新课程改革的特点、什么是有效教学、有效教学的特征、有效教学设计等四方面，结合鲜活的事例，以极具现场感的表述，生动地阐释了什么是有效教学。

　　浙江大学特聘教授虞瑾教授的精彩讲座是《心理治疗体系中的情绪管理》。杭州市萧山区教研室主任徐和平的讲座是《创推素养立意的教学设计新模板》。他基于从知识本位上升到素养本位的理念更新，从推行教学设计新模板的目标定位、新在哪里、如何操作等三大方面展开。

　　一堂接一堂的精彩培训课，让参训的老师们受益匪浅。研修活动中，学员们一路紧跟导师们的步伐，学习着、享受着、思考着、收获着。每次讲座后，老师们都积极分享所思所感，促进消化吸收。