□ 记者 吕恺 通讯员 韦相宜 徐庆民

　　本报讯 “我在手机浙里办‘教育智慧眼’应用中看到11月份你的在校表现，做到了热爱劳动、勤俭节约、不挑食偏食等，真为你的成长感到高兴！”日前，青田县实验小学教育集团学士路校区405班的一名家长欣慰地对孩子说。

　　在青田县中小学校园里，每一位孩子的成长动态都能实时被看见。自《深化新时代教育评价改革总体方案》《浙江省深化新时代教育评价改革实施方案》等文件颁布以来，青田县结合实际不断探索，以“部门乡镇（街道）、学校、教师、学生”为主体，以数字化教育评价应用为载体，促使教育评价由单一转向多元、从事后转向全过程，形成了较为完备的教育评价体系。

　　在原有评价的基础上，青田县相关部门修订完善了《青田县中小学、公办幼儿园及社区学校（成技校）发展性评价实施方案》，重点考核中小学学校管理和教育教学质量，考核幼儿园常规和重点工作的完成情况。在评价方式上，按照地域位置和办学基础水平分组分类考核学校；在考核等次上，专门为进步的学校留出一席之地。与此同时，实施《青田县中小学学业质量绿色评价制度》，设置了增量指标，关注学生进步值、学有余力学生增量和关注率降低值；设置了绿色指标，关注学生学习习惯、能力和健康等内容，营造各美其美、美美与共的高质量教育生态。

　　围绕教师综合素养提升的需要，青田县不断完善教师发展管理机制。出台了中小学校长、幼儿园园长、成技校校长职级评审和绩效考核实施办法，设置四级六档的职级序列，按照学年进行岗位能效考核，提升教学和教研水平。

　　为了发挥评价的激励、诊断功能，实现学生综合素质评价报告单“大变脸”，青田县对标对表国家标准，出台了中小学学生五育评价改革指导意见、小学生综合评价改革实施方案，打造了由一级指标5个、二级指标23个、三级指标68个和四级指标N个组成的评价体系。学校立足实际情况，对学生成长过程、五育表现开展纵向、横向评价，形成了“和乐少年”“融雅少年”“搏翔少年”等特色评价体系。同时，根据评价等级进行表彰，每月一次单项荣誉奖，每班获评人数20%以上；每学期一次综合荣誉奖，每班获评人数不超过20%，通过深化学生教育评价改革，激发学生成长新活力。

　　据了解，青田县“数字化综合评价系统”已被列入浙江省教育领域数字化改革第一批创新试点项目，在2022年8月数字化改革中，以丽水市第一名的成绩进入浙江省数字化路演，学生成长智慧画像智能模块入选2022年浙江省教育领域数字化改革创新试点项目。2022年，青田县成功入选国家智慧教育服务平台试点县、浙江省首批小学生综合评价改革试点县，形成课题、案例等省级理论成果7项。下一步，青田县将继续完善教育评价体系，迭代升级应用平台，以数字化改革牵引教育高质量发展。