对我来说，人生最幸福的事，莫过于和孙子一起读书。尤其是听孙子大声朗读，同他一起交流学习体会，那种互动带来的身心爽快，如春风拂面、夏遇凉风。

　　孙子上幼儿园中班时，在老师的启发下，我买了几本绘本，每天晚上给孙子读。朗读过程中，我不断用拼音校正自己的普通话，以免出现差错。为帮助孙子加深理解，有些重要章节我有意识多读几遍。其间，对他提出的问题，也尽量用浅显的道理予以解释。开始我还担心他听不进去，一段时间后我发现，他不但听进去了，而且记在了脑子里。

　　几本绘本读完了，孩子问还有什么书。我看他理解得快、听得认真，又买回了一本孙幼军的童话故事《小布头奇遇记》。这部书几十个章节、10多万字，我怕孩子没有耐心听下去。谁知一开读，他就被生动曲折的故事情节吸引住了。在长达一年多的时间里，孩子把这本书连续听了五遍，有些情节他能一一讲出来。那天正读着，我无意中发现他把随书赠的书签卷起来揉皱了。问他怎么把书签揉坏了，他回答说，听到老鼠们要害小布头，他感到很危险、很紧张，不知不觉就把书签卷起来揉了。我听了不但没有批评他，反而感到很欣慰。

　　孩子上一年级后学会了拼音，汉字也认识不少。这时候，他不需要我读了，变成自己读。我的任务，由朗读变成了陪他阅读。之后给他买的书，也由绘画本变成了带拼音的文字书。

　　在暑假，我们给孩子准备了十多本书。假期中，我们每天安排他抽出一个小时用来阅读。我要求孩子朗读一段、默读一段，每次阅读至少要在三个章节以上。阅读结束，还要辅导他将喜欢的词语、句子和阅读感受记入“阅读记录卡”。

　　如今，孩子已养成了阅读的习惯。如果哪天未能按计划完成阅读，他就会觉得生活里像缺了点什么，嘴上念叨个不停，然后找时间一定补上。

　　（常文选 68岁）