□ 遂昌 唐诗奕

　　近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。这就意味着今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。此消息引起了众多70、80后网友们的热议，直呼：多年前的劳动课，如今终于又回来啦！劳动课的回归之所以会被那么多人期待，最重要的还是因为它与我们的日常生活息息相关。

　　据了解，劳动课程内容共设置了十个任务群，每个任务群由若干个项目组成。就比如日常生活类的劳动任务主要和打扫卫生、做饭烧菜等事项相关，而且不同年纪所对应的任务需求也各不相同，像一二年级烹饪方面的任务要求就主要以参与为主，孩子们可以通过择菜、洗菜等方式明白自己也可以参与到做饭当中；等到了三四年级的时候可以通过任务完成来学会用蒸、煮的方法简单做一些食材，比如加热馒头、包子，煮鸡蛋、水饺等；再到了五六年级的第三阶段里孩子们可以简单制作几道家常菜，这样就可以在父母做饭时给予到最直接的帮助了；等到了第四阶段的初中，孩子们通过劳动课的锻炼能够自己独立完成一顿饭菜的制作，这样，他们不仅可以给自己做饭，还可以给晚归的父母也准备上饭菜；劳动课程内容里的任务各不相同，但按照教学规划，一个孩子在完成义务教育阶段期间所安排的一系列劳动课任务后能够基本掌握绝大部分的劳动技能，并且还能够掌握基本的独立生活能力。

　　有人会担心，劳动课纳入到正式课程后会占用掉一部分的文化课学习时间，但实际上，培养一个孩子独立自主的生存能力，也是一件非常重要的事情。孩子们通过完成劳动课程里的任务，还能够在一定程度上明白许多其他道理，比如，通过完成烹饪方面的任务，孩子们不仅可以学会自己动手做饭，还会在下厨房的过程中明白，烧饭做菜也是一件需要花时间和精力去完成的事，也应该被值得尊重；又比如，通过完成农业生产劳动方面的任务，孩子们会更加懂得“一粥一饭当思来之不易”的道理。

　　劳动课的开设看着似乎就是在教孩子们做家务，但实际上最重要的还是教育一个孩子如何去生存。尤其是在义务教育阶段，孩子通过劳动课的锻炼会更加明白“生存”的概念，这对于他们在结束义务教育后所需要面对的选择更具有帮助性。我相信在接受了劳动课的学习之后，我们的孩子无论是在思想上还是行动上都会有一个质的变化。