□ 本报评论员 洪盛勇

　　本报报道，《2019年浙江省全民阅读服务发展报告》和《2019年浙江省居民阅读指数调查报告》近日发布，报告显示，我省成年人年均在纸质图书、报纸、电子书方面的阅读量均高于全国平均水平，其中纸质图书阅读量为5.32本。

　　年均5.32本，高于全国年均水平，这是值得骄傲的。当然，也不能过度骄傲，毕竟，这只是年均数据，并不代表所有人都阅读了这么多书，很可能是有人读了几十本，有人一本都没读，也就是说，阅读的普及可能并没有真正在面上铺开，没有形成全民阅读之势。如果是这样，那就不能太骄傲。

　　阅读有什么用？阅读可以获得知识。除此，阅读更可以提升思维能力。对于前者，几乎人人皆知。详细说说后者。

　　我们都知道，阅读实际上就是一个信息转化的过程。写作者通过自己的写作，将事物转换成文字。而读者则通过自己的阅读，也即形象思维和逻辑思维能力，进行再创作，把作品重新转换成事物。至于转成什么样，就看读者的思维能力了。一百个人眼中有一百个哈姆雷特，原因就在每个读者的接收能力也就是思维能力不同，作者心中的哈姆雷特只有一个，读者却读出一百个，这是阅读有意思的地方，它在调动你的思维。如何接近作者那“一个”，这里有一个思维能力提升的问题。这种思维能力的提升就需要不断阅读，通过不断阅读，不断运用形象思维和逻辑思维，自己的思维能力会不断提升。现在许多人习惯于看视频。看视频不是不行，但与阅读相比有一个弊端，就是留给观众的动脑空间十分少。这就会出现一个问题，视频看了一大堆，但大脑基本处于懒散的状态，思维能力就很难得到提升。有人说，刷了一天抖音，脑子一片空白，就是这个道理。

　　阅读，最好是深阅读。所谓深阅读，就是深入地读，读深入的。深阅读的好处是，可以真正让大脑动起来，扎扎实实获取信息，还锻炼思维能力。现在许多人都处于浅阅读状态，看书随便翻一翻就扔一边了。手机倒是看得多，眼睛一天基本都盯着手机屏幕，看什么？看零零碎碎的东西。即使看这些零碎，也大多蜻蜓点水，扫一两眼就过。一年下来，用眼过度了，似乎也没什么收获。当然，也有不少人坚持深阅读。著名杂文家徐迅雷就是这样，每年都要读许多书，所以，思维活跃，知识渊博，写起文章得心应手。

　　多说无益，还是找点时间，多读点书吧！