记者 吕恺 通讯员 徐瑜 叶倩

　　马上就要开学了，对于幼升小，孩子即将入读小学一年级的家长来说，这个暑假除了给孩子做好幼小衔接的准备外，进入小学后，孩子能不能分到好的班级，成了眼下最揪心的一个问题。不少家长在打听学校里哪个老师好，希望能托人进一个“好班”。那么，市区各学校是如何对一年级新生进行分班的呢？日前，记者采访了莲都区的囿山小学、大洋路小学、城北小学、天宁小学及莲都外国语学校等多所学校，发现各所小学一年级新生的分班方法大同小异。

　　班级怎么分？

　　不少学校实行“摇号”

　　经过了解，记者发现在各所学校的分班原则上，学校最主要考虑的是每个班级的男女比例，然后再进行随机分配。具体做法是，将所有学生名单按性别分成两份，然后再各自随机均分成与班级数相等的份数，最后再随机组合成一个班级。

　　“我们把学生按性别分好后，会通过电脑程序打乱名单，按照班级数量，依次摇号产生各个班级的学生，现场确认各班名单。”莲都区囿山小学教育集团副校长武巧军告诉记者，近十年来，学校都是实行“摇号”分班，“摇号”现场不仅有一年级的班主任、任课老师、学校领导，还有教育局纪检监察的工作人员、家长代表等，在大家的共同监督下，公平公正地进行分班。

　　除了性别因素，不同学校也会有细微处的不同考量。莲都外国语学校新生中有不少是教职工子女，为了防止某个班级分到的教职工子女多而引起家长的误解，学校特意将教职工子女的名单抽出来，按照不同性别进行随机均分。莲都外国语学校一四段主任叶国幸告诉记者，“除了教师子女外，为了方便同个小区的学生家长接送，我们也会安排在同一个班级，还有就是双胞胎，这三类学生我们会提前进行预先分配班级，也就是说，这三类学生不会出现在‘摇号’的名单里，而且提前分配到不同的班级里。”

　　老师怎么搭配？

　　“老带新”搭配比较常见

　　新生班级的学生主要根据性别均衡配比“摇号”产生，那么对每个班孩子的学习、发展至关重要的班主任是如何分配的呢？记者了解到，多数小学是将已经分配完成的学生名单打印出来，装进信封或者以其他方式遮盖住，随机编号后让班主任抽签，抽到的名单便是这位班主任班级的学生，一般是把编号作为确定班序的依据，比如编号为1的就是1班。

　　对于班主任人选，学校相关负责人均表示，由于一年级与六年级对学生来说是比较关键的时期，学校会优先安排优秀教师担任这两个年级的班主任。

　　确定了每个班级的学生和班主任，还需要配备各门课的任课老师。小学一年级主要是语文、数学老师的搭班，同时，音乐、美术等任课老师也会进行相应的分配。由于之前已经确定了班主任，接下来学校会根据班主任的从教经验、风格、个性、性别、年龄等因素出发，进行搭配。

　　“在我们学校，如果班主任比较资深，可能会搭配稍微年轻一点的任课老师，而如果班主任在学校中还有其他任职，精力会被占用一部分，那么就需要搭配具有丰富的班级管理经验的任课老师，基本上每个班级的老师是骨干老师搭配年轻教师。” 叶国幸说，一些学校由于近年来学生人数的上升，补充进来的年轻老师比较多，因此在师资的配备上，老带新比较常见。

　　此外，记者了解到，随着集团化办学的发展，本部校区内也会有一些前来进修的集团内其他校区的老师，这些老师可能教学经验非常丰富，但是对集团本部的情况还不太了解，学校会考虑将对校内情况非常了解的老师与他们搭班。经过多重考虑，学校会尽量让各班的师资水平处于相对均衡的状态。

　　部分家长会焦虑

　　也有少数家长很淡定

　　对于分班，一年级新生家长们各有各的想法，有的家长很淡定，有的考虑得很多，希望班主任老师不要太年轻，希望班主任是一位主课老师等，记者就此采访了多位一年级新生的家长。

　　对于儿子的分班，家住市区和家园的黄女士虽然也关心，但目前没有消息，她也不着急。“我觉得分班还是随缘吧，所谓的好老师不一定适合我家孩子呢。对孩子的教育不单单是靠老师，还要我们家长配合的，一个班级40多个小孩，老师哪管得过来啊，只要自己孩子有良好的习惯就很可以了。” 黄女士说。

　　但是也有家长比较焦虑，“一般来说班主任要管孩子三年或六年，刚进学校对于孩子来说很关键，特别是行为习惯的养成至关重要，我很想孩子能遇到一个优秀的班主任。”家长邹女士说。

　　孩子即将进入一年级，家长希望孩子走进优秀班级，遇到好老师的心情是可以理解的。莲都区囿山小学教育集团副校长武巧军认为，目前小学阶段按学区招生，而且没有“快慢班”，班级之间并无太大差别。虽然不同老师在教学风格、性格特征、处事方式等方面有差别，但各个学校在安排整个教师团队的教学水平是均衡的。孩子在成长过程中，也需要通过接触不同的老师和同学，来了解丰富多彩的世界。

　　“一年级的孩子刚刚从幼儿园到小学，这是非常关键的时期，家长们应该更多地把注意力放到如何帮助孩子快速地适应老师、班级，以及小学阶段的学习生活上来，让孩子更加快乐健康地成长。”武巧军说。