莲都区天宁小学 高超勇

　　丽水山清水秀，八百里瓯江源远流长，作为中国摄影之乡，在学校开展摄影教育有着得天独厚的优势。学校依托丽水摄影之乡的本土资源，立足校本，积极实践“童心童眼看世界”摄影拓展课程。让学生用手中的镜头记录下我们光和影的故事，完美感悟成长足迹的精彩瞬间，促进师生健康成长。

　　做好基地建设 给孩子建个家

　　创建摄影基地工作室：学校有一群热爱摄影的教师，喜欢在工作和生活中捕捉最美的瞬间并传递瞬间的感动。在他们的热情感召下，部分学生也跃跃欲试，开始尝试着用自己的童心童眼去观察世界。于是学校抓住机遇，开设了摄影兴趣课。在此基础上，学校在师资的培训、摄影社团活动的组织形式、摄影活动内容以及评价维度等方面进行了深入的探索与实践，创设了“童心童眼看世界”社团。宽敞明亮并具备先进设备的摄影基地工作室让社团的同学有了归属感。

　　建摄影名家作品展厅：为了让小小摄影师们深刻感受艺术熏陶，学校创建了“摄影名家作品展厅”，90平方米的展厅里展示着丽水本土摄影名家吴品禾、高金龙等人的一百多幅经典作品。在这里，孩子们不仅能感受到摄影艺术美，更重要的是，让孩子们觉得自己跟“大师”的距离并不遥远。

　　建摄影校园：孩子们用自己的镜头拍摄下校里校外的精彩瞬间，这些作品又装扮了校园的橱窗、廊道、宣传牌、展板、走廊、楼梯等，艺术的熏陶辐射到校园的各个角落。

　　聚齐“一群人” 做好队伍建设

　　学校摄影教育由点与面两部分组成。各年级摄影活动课是摄影教育的普及面,学校摄影社团是摄影教育的提高点。点面结合、点面互动是学校摄影教育运行机制的组成部分。班级摄影爱好者由班主任推荐到校级摄影社团,这些孩子经过一段时间的培训学习,掌握了一定的摄影基础知识,能独立拍摄出一定质量的摄影作品。回到班级,这些学生就成为班里的小老师和小摄影师,带动了班里同学开展摄影活动。而学校摄影社团由于课外训练多,拍摄机会多,参赛机会多,学生的拍摄能力相对较强。在学校的组织下,摄影社团的学生也可以利用双休日或寒暑假进行校外采风。对创作出的摄影作品组织参加各级摄影艺术节活动及各级各类摄影比赛，以增强学生兴趣。

　　摄影教师对推进学校的摄影教育至关重要，学校的一批专业摄影教师，为我校摄影教育的深入开展奠定了坚实基础。此外，一些家长也是摄影爱好者，也是孩子们兴趣的启蒙老师。学校将学生、教师、家长三个层面的力量形成合力，将摄影活动开展得有声有色。同时，学校还利用现有的摄影教育基地的优势，邀请摄影大师进校园，让孩子们跟大师们面对面接触、零距离对话，促进孩子们在摄影道路上健康成长。

　　把课程融入生活 让童心童眼看世界

　　天宁小学推崇“适性”教育，以兴趣为切入点，开设摄影社团，成立摄影协会，培养爱摄影、懂摄影、会摄影，把摄影作为生活习惯、思维方式的学生和教师。在教师的努力下，天宁小学从学校的实际出发开发了校本课程《童心童眼看世界》。学校以《童心童眼看世界》拓展课程的实施为载体，根据课程实施教学，学生在课程学习中提升摄影的技能，增强摄影的兴趣。

　　社团开展的各类摄影活动，以校园活动和生活为载体，让孩子们学会记录校园中的点点滴滴。学校还开展了一系列文化节、艺术节、体育节，以此为契机，让孩子们来跟拍抓拍，内化于行，感悟校园之美。

　　除了学习时间，学校老师还引导孩子们拿起相机经常到外面转转、看看、拍拍,一边学习,一边感受……让孩子们学会仔细观察生活,观察周围的事物,用手中的相机传播美，传递爱，让摄影见证每一个成长的足迹。