□ 记者 杨敏 通讯员 武巧军

　　作为家长，辅导孩子、尤其是小学低年级的孩子做作业，真有传说中那么难吗？今天和大家分享几位低年级孩子家长的做法，他们说，培养孩子良好的学习习惯最重要，家长的陪伴则是习惯形成的关键。

　　为给孩子打基础

　　松阳妈妈手绘“错题集”

　　小慧是松阳某小学的一年级学生，她在做作业时总是粗心大意。为了让孩子打牢基础，小慧的妈妈购买了数学练习题库作为辅导材料。这位妈妈的与众不同之处在于，每当孩子做错一道题，她就会把这道题手工抄写到一本“错题集”上，事后再次对孩子进行辅导。

　　单以数学的错题集为例，这本小册子上分门别类地抄写着“口算”“画珠子”“认时间”等题目，虽然有些图形画得不是特别精确，但一心为了孩子的那份“老母亲”的心，却“跃然纸上”。

　　小慧的老师告诉记者，根据教育部门的相关规定，低年级学生几乎没有书面作业和考试的压力，这样家庭辅导方式和手抄错题集的做法，都是家长自己摸索出来的。小慧的家长则谢绝了采访，并表示“没什么特别的”，但小慧的老师却为她点赞：“对孩子教育的付出终会获得回报。”

　　“积分制”效果挺不错

　　许多家长都在用

　　在培养孩子良好学习习惯、时间观念的过程中，“积分制”成了不少家长的选择。

　　市民刘女士的女儿朵朵在市区某小学读三年级。三年来，为了帮助朵朵培养良好的学习习惯，夫妻俩试用了不少方法，并一致认为“积分制”比较有效——家长和孩子就某一项预定目标签订“协议”，如果孩子在规定时间内顺利完成，就可以得到事先承诺的奖励。

　　“比如朵朵想买一套童话书，我们就要求她在晚上九点半之前完成作业，然后匀出时间阅读一些国学书籍。如果能坚持一个月，我们就会实现她的愿望。”刘女士说，签订协议以来，朵朵的表现超出预期，自控能力提高不少。

　　吴奇燕是市实验学校的一位老师，她的女儿目前正读小学三年级，她也把积分制当成帮助女儿形成好习惯的方法。“女儿在一年级的时候想养一只鹦鹉，我就和孩子商定，‘买一只鹦鹉需要达到100积分’。积分是这样构成的：认真完成作业得2分，提早完成得2分，书写认真得2分……‘积分制’实行两年多，现在女儿做作业已经比较自觉，我们基本不用太操心了。”吴奇燕说。

　　家长的陪伴

　　能促进孩子养成好习惯

　　囿山小学教师叶倩告诉记者，她和丈夫张先生花了大量时间陪伴女儿。叶倩说，为了督促女儿练字，丈夫会陪在身边一同练习，这个过程对于激发女儿的写字兴趣有很大帮助。

　　“在平时的学习中，我丈夫会经常和女儿一起抄写错题，期末时拿出来‘总复习’。”叶倩说，考试一结束，父女俩就会坐在一起分析错题，丈夫还会与女儿讨论题目错在哪、为什么会错，帮她查漏补缺。

　　事实上，叶倩夫妇做的远不止于此。在女儿写作业时，夫妻俩会放置一个计时器，督促女儿在一定时间内专心完成作业；女儿偶尔考试失利，夫妻俩也第一时间送上安慰和鼓励。

　　“陪伴是全身心、全过程的。”叶倩说，女儿平时不管是散步、打羽毛球还是去公园，身边总有人陪着她。最让叶倩感动的是，丈夫虽然平时很喜欢玩手机，但为了培养女儿良好的阅读习惯，父女俩约定：在互相督促看书学习的时候，谁都不玩手机、不打游戏。

　　现在，读二年级的女儿是大家眼中乖巧、懂事、有主见的好孩子，“尤其在低年级阶段，这样的陪伴尤为珍贵和重要。”叶倩说。

　　专家说

　　家长在陪伴过程中要扮演好角色

　　越来越多的家长意识到，陪伴对于孩子学习习惯养成及成长的重要性，这一变化在市教育局基教处干部、资深心理咨询师张丽明看来是可喜的，不过，他提醒家长在陪伴的过程中要注意自己的角色和身份。

　　他认为，家长在辅导孩子作业时，不要对孩子形成“言语干扰”，不要在辅导时急于指导，这样会影响孩子专注力的培养，也会让孩子形成依赖心理。“正确的做法是等孩子完成作业后，再做总结式的互动。”张丽明说，很多家长在遇到孩子求助时，往往是直接给出正确答案，但这并不可取，“家长应该和孩子一起回到课本上，从课文内容、例题中找到正确的思考方法。”

　　“同样需要注意避免的，还有‘责任转移’。”张丽明说，该由孩子安排、计划的事情就应放手让孩子自主解决，家长切忌“大包大揽”，长此以往，会让孩子形成“学习是家长的事”的错误观念，“家长一定要在自己和孩子的身份之间划出清晰的界限，不要越界。”

　　张丽明告诫家长，辅导过程中或多或少会感到焦虑、烦躁，家长一定要及时调整好自己的情绪，尽量以一颗平常心对待孩子，带给他们安全感。