在壶滨初级中学的体育馆内，“巨人脚步”比赛正进行得如火如荼。学生们手搭着肩，喊着口号，脚步踉跄却神情专注。每一次摔倒，身旁的同伴立刻蹲下搀扶，一声声“没关系，再来”此起彼伏。这场看似普通的体能较量，悄然化作一堂生动的“心灵协作课”。

　　“体育不只是简单的肢体训练。”该校心理辅导中心负责人陈伟丽介绍，这样的“心育+体艺”课程，每周都会开展。学校将“抗挫力培养”和“团队精神”融入篮球、拔河等赛事中，通过在活动前后安排心理团体辅导，引导学生学会在比赛中接受失败，在协作中领悟团队的力量。

　　壶滨初级中学的心育实践并非孤立于课堂，而是如同春雨般悄然渗透至教育教学的各个层面。学校以“学科融合”为创新突破口，精心编织了一张全方位的心灵守护网络。

　　学校结合“啦啦操”的体艺特色，开设了“啦啦操”校本课程。通过大课间“啦啦操”活动和学生展演，不仅锻炼了学生身体的柔韧性、协调性，还激发了他们的创新能力，学生在活动中放松了心情，从而变得更加自信和阳光。

　　数学课上，老师借“函数曲线”的起伏，引导学生理解“人生常态”；语文课上，师生通过探讨苏东坡等诗人的经历，思考如何在逆境中调适心态。这种不着痕迹的“无痕心育”，实现了知识传授与心灵滋养的同频共振。

　　学科融合的背后，是一支专业过硬、温暖慈爱的心育队伍。该校不仅配备专职心理教师，更将班主任、学科教师纳入心育体系：成立班主任互助小组，邀请优秀班主任分享班级管理方法；鼓励教师参加各级心理健康教育专业技能比赛、班主任技能大赛等。近两年来，全校教师团队获县级以上心育奖项30余人次，其中省级奖项1人次、市级奖项10人次。