面对家长和学生眼里的Cosplay，老师们又是如何看待的呢？记者采访了丽水市实验学校的心理教师林红丽。

　　林老师说：“Cosplay是一种富有创意和表达自我的活动，可以培养孩子的想象力、创造力和社交能力，我觉得家长对待孩子参与Cosplay应持开放而理性的态度。家长可以设定合理的时间限制，确保孩子在学业和兴趣之间保持平衡。其实，家长还可以与孩子一起参与，增进亲子关系，了解孩子的兴趣爱好。重要的是，家长要与孩子沟通，了解他们参与Cosplay的动机和感受，引导他们健康、积极地参与其中。一味杜绝可能会引起孩子的逆反心理，而理性看待则有助于孩子的全面发展。”

　　针对Cosplay，莲都区联城中学的党支部委员会专职副书记聂强军也和林红丽老师持相同观点。

　　他说：“我女儿今年读初三，平时也喜欢二次元之类的东西。周末的时候，她偶尔也会和同学约起来玩二次元。Cosplay她是知道的，但是没有真正玩过。现在的孩子越来越有个性了，我们做父母或老师的也不能太古板。作为家长和老师，我们应该以开放、包容和理性的态度来看待Cosplay，既要看到它带来的积极影响，也要警惕其中可能存在的问题。我们可以通过引导和监管，帮助孩子们在Cosplay活动中实现自我成长和全面发展。我认为，首先要搭起沟通的桥梁，与孩子进行充分的沟通和交流，了解他们喜欢Cosplay的原因，以及在活动中获得了什么样的乐趣和收获。同时，我们也要引导他们用理性的眼光看待Cosplay，不要过度沉迷，要合理安排时间和精力，多参加一些其他充满正能量的学习和实践活动。其次，我们要加强对孩子的教育和引导，告诉他们如何辨别和选择健康的Cosplay内容，避免接触到不良信息。同时，我们也可以鼓励他们在Cosplay活动中注重团队合作和创新精神，提升自身能力，确保孩子们健康快乐成长。总之，我们要一分为二，多用辩证的观点来看待新事物，不能一味地放纵，也不能一竿子打死。”