本报讯（通讯员 王科）近日，丽水学院松阳校区18级289位学生圆满完成了为期五周的岗位实习，从各县市区幼儿园顺利回校。

　　在回校前一周，学校精心安排各县市区联系领导分批次下园聆听“准教师”的汇报课。39节汇报课，39场不同的课堂，有大班语言活动《花婆婆》、中班音乐活动《小鱼快跑》、小班社会活动《男孩女孩》等内容覆盖五大领域的各个方面。

　　据了解，为了让实习生能有效地设计、组织教育活动和一日的生活，提高设计、组织和反思教育活动的能力，由“学生”转变为“职业人”，丽水学院松阳校区在实践教学中坚持“园校合作，学岗结合”人才培养模式，通过打造“教育见习、保育实训、跟班实习、顶岗实习”四进阶的实践教学来构建校园一体、双实并进的学前实践教学体系。

　　在具体的岗前实习环节，重点采取四点措施以提升学生的实践教学能力。一是创新课程体系，让教、学、做合一。二是完善技能训练体系，让专、精、特有机结合。三是搭建一个平台，让校、园一起联动。四是创新育人模式，让实践、科研、教改共生。形成了“校中学、园中做、教中研”三维育人模式。实施实习过程的“双导师制”,即学生在实习期配备两名指导教师，一名是学校专业教师，一名是幼儿园实践老师，他们一起对学生的教案、一日活动组织与指导各环节跟进指导，共同对学生的实习给予评价。

　　作为重要过渡环节的岗前实习培训，定点、全程、专业、细致的跟踪指导，有效培养了学生发现问题、解决问题和开展幼儿园各项工作的能力。

　　“时间过得好快啊，记得刚进入幼儿园时，面对性格各异的孩子，常常觉得手足无措。可通过一天天地相处，我和孩子们渐渐熟悉起来。现在的我不仅能顺利上完一堂课，课上我还能较好地把控学生，教学内容和目标也很明确。”在实习汇报课上， 在龙泉市机关幼儿园中二班上汇报课的主讲人方紫如说。