本报记者 曾翠

　　通讯员 吴春雨 舒月

　　9月的丽水市莲都区囿山小学，书声朗朗，丹桂飘香。看着背上书包一蹦一跳走进校门的小女儿，家长林女士的脸上露出如释重负的笑容：“今年的入学真是简单，和多年前相比，我是省力又省心。”

　　2016年，正是林女士大女儿读一年级之际。“那时我怀着二胎，不仅要捧着户口本、身份证、入学申请等材料，在区教育局、几所小学之间来回奔跑，还要找人托关系、打招呼，现在回想都觉得身心疲惫。”今年小女儿要上学了，她为此犯愁了很久，却没想到入学如此简单，“只要登录‘浙里办’的‘丽水入学’，就能全面了解报名政策，还可对照‘学区一张图’精准判断孩子的就读学校，更重要的是上传资料即可成功报名了”。

　　入学的巨大变化，得益于浙江省数字化改革的发展成果，也得益于数年来丽水市纪检监察机关针对入学“四风”问题的持续监督整治。在丽水市纪委监委驻市教育局纪检监察组监督推动下，市教育局紧盯“入学的急难愁盼”，通过完善招生制度、科学划分学区、全流程监管、大数据赋能等手段对招生乱象及不正之风围追堵截，并不断优化教育资源均衡配置，刹住了入学的“送礼歪风”。

　　这一切，丽水市实验学校一年级新生家长陈先生也深有感触。刚把大儿子送进高一的他，今年作为家长代表，全程参与了8月底组织的“阳光均衡编班”活动。

　　活动当天，首先由学校负责人介绍任课教师均衡编班的结果。然后学生们按性别分为两组，在专用的分班系统中随机分成标注为ABCDEFGHI的9个班级，现场公布。再由各班主任用抽签方式抽取上台顺序，依次上台从9个班级中抽取序号确定自己所带班级。最后，所有环节确认无误后，由学校和校监会代表核对名单并打印盖章，当场公布。

　　“2013年大儿子读一年级时，择校择班还是有空间的。看着别人都跑关系、找门路，我们夫妻俩也只能想方设法。好不容易进了梦寐以求的学校，却与传说中的最优班级擦肩而过。”陈先生感叹，“这回不同了，‘就近入学’政策堵塞了择校的制度漏洞，程序合理、过程透明、结果公正的‘阳光均衡编班’则一扫入学的送礼歪风”。

　　“阳光均衡分班”也获得了老师们的肯定。“生源均衡编班的前提是‘师资均衡’。学校综合考虑任课教师的教龄、职称、能力、水平等因素，合理安排教师搭档，骨干教师集于一班的情况已成为历史。”该校一名姚姓老师说，“师资均衡与生源均衡也倒逼我们必须用心用力地教学”。

　　“事前，我们会督查政策制定和操作流程，审核教师搭班情况，层层压实学校责任。编班现场，我们组织市教育局直属机关纪委、学校校监会、家长和教师代表全程参与，或录像或直播，真正规范招生秩序。”驻市教育局纪检监察组组长陆咸玲说。

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