记者 谢佳俊 周如青 通讯员 胡晓伟
她从教31年，坚守初心，两次放弃发展机会，不断突破自我，回归幼儿教育，陪伴一届又一届孩子健康成长；
她以园为家，潜心课改，深耕三尺讲坛，坚持以儿童为本的教育理念，培养孩子终身受益的优良品质；
她无私奉献，对园内外教师倾囊相授，搭建学习交流平台，培养了一批又一批热爱幼教的年轻教师……
她就是缙云县机关幼儿园园长徐艳芳。在她的努力下，改造并创建了4个城区园所，有效缓解了入园难问题。在她的带领下，幼儿园不断改革创新，获评浙江省首批现代化学校。
徐艳芳秉持着“不在云端跳舞，贴着地面行走”的人生信条，默默耕耘三尺讲坛，先后获评浙江省第二十四届“春蚕奖”、浙江省万名先进党员、浙江省科研先进个人、浙江省“三育人”先进个人、浙江省暑假“四个一”先进个人、浙江省学前教育教学与课程专委会委员、丽水市绿谷名校长、丽水市优秀青年教师、丽水市优秀团干、丽水市教学名师等各种荣誉。面对这些赞誉，徐艳芳淡淡地说：“幼教既是我的专业，也是我热爱的事业，能陪伴孩子们自然成长，是一件很幸福的事情。”
坚守幼教事业
做自己喜欢的事情是幸福的
1991年，徐艳芳毕业于幼师专业步入幼教行列。她曾在事业上升期离开幼儿园，进入高中当音乐老师，又在成为学校骨干后急流勇退，回归幼儿教育。很多人说她“有损前途”，但徐艳芳明白，自己的每一个选择都是一次突破。
“那时候觉得自己遇到了天花板，怎么都无法突破。”徐艳芳仍记得当年离开幼教岗位时的情景，那时工作12年的她，取得了许多成绩，在全市优质课评比中屡获第一。教育教学达到一定高度后，徐艳芳感受到了学历和视野上的限制，但那时继续教育还没有普及，她一时找不到突破瓶颈的办法。
当时缙云中学招一名音乐老师，徐艳芳萌生了“跳槽”的想法。“我那时已经进入幼儿园的管理层了，家人和学校领导都很反对，觉得我这个决定是‘自毁前程’。”徐艳芳为了表决心，烧掉了十几年来获得的所有荣誉证书，“想要重新开始，就不能给自己留退路。”
从幼儿老师到高中老师，巨大的跨越给徐艳芳带来巨大的挑战，但她迎难而上，很快适应了新岗位并且做出了亮眼的成绩，不久后被任命为团委书记。
“在负责学校招生工作这段时间，让我接触到了很多优秀的学生，发现他们身上很多优秀的品质都是从小养成的。”徐艳芳深刻理解了幼儿教育的重要性和意义，决定放弃缙云中学的职位，回到幼儿园任教，“我的专业是幼儿教育，在幼儿园，我觉得自己可以为孩子们做点什么。”
徐艳芳“放弃大好前程”的决定再次让旁人不解，但好在她获得了家人的支持，“人这一生，如果能做自己认为有意义的事，那一定是幸福的。”
回到幼儿园，徐艳芳积极推动课程改革，多次前往上海、杭州等地，学习先进的教育理念和课程体系，不断推进幼儿园规范化、标准化、品牌化体系建设，不断完善精细化、精品化管理，全面提升学校管理效益和管理水平。
潜心课程改革
培养孩子终身受益的品质
走进缙云县机关幼儿园，首先给人的感觉就是：优雅、精致、大气。可视可感可知的“阳光智能厨房”、高科技与特色课程完美融合的纸艺工坊……无论是充满时尚元素的幼儿园LOGO，还是园所环境的创设与装饰物件的摆放，都在无声传递着以儿童为本的教育理念。
任意推开一间教室，便能看到孩子们正进行着自己感兴趣的课程，观察小鸡孵蛋、投票推荐食堂特色菜、开设露天电影院……孩子是这些活动真正的主人，他们思维灵动、开放，表达精准，“童言童语”经常给大家带来意想不到的惊喜，老师也会根据孩子们的想法及时调整活动内容。
这些创意满满的活动得益于徐艳芳主导的课程改革。近年来，徐艳芳潜心课改，担任了浙江省幼儿园课程专委会委员，提出“自由自主自选、生活生本生长”“让每个孩子都有表现表达的机会，使每个孩子都获得成功体验”的理念和目标。
在徐艳芳的带领下，老师们在教育教学活动中积极探索项目化活动的开展，特别是主题背景下的项目化学习，积累了一定的经验。近三年，学校做出了大量精品案例，架构了一整套《缙云县机关幼儿园园本课程》，诸多活动屡次登上学习强国、中国教育报等传媒平台。
“孩子们在各个项目活动中求知、探索，发现问题、解决困难，在求同存异中发展、成长。”徐艳芳提出和贯彻“生活生本生长”的改革理念，以项目活动为载体，强调儿童自主探究、民主合作、深度学习，无边界为儿童打造表现表达和享受成功的平台，孩子们会主动做策划，讨论对比不同方案的优缺点，并且及时调整项目实施的细节。这种“幼儿在前教师在后”的教学模式，使得孩子们拥有了主动学习、深入学习的优良品质。
功夫不负有心人，徐艳芳深入钻研课程建设，高瞻引领幼儿园课程改革，《小棋盘大世界国际象棋园本课程》《三生四力睿智课程》获得浙江省首届和第二届精品课程；2020年，她主持的课题《STEAM理念下幼儿园科学探究园本课程的设计与实施》获省教研课题成果二等奖；她先后研究新生焦虑、大班情境数学、绘本阅读、片区辐射、师资培训、棋类等课题，均在省市获奖；编制的两套棋类教程《幼儿国际象棋教程》、《儿童国际跳棋教程》，倡导兴趣为先、思辨为重、品质为上的学棋路径，并培养出大批在各级比赛中获骄人成绩的优秀小棋手。
为此，徐艳芳受邀参加了浙江省幼儿园课程改革研讨活动、2020年中国“木玩与幼教”高峰论坛、四川南江扶贫协作工作、新疆新和送教、十余个省市的教师培训等各类活动，并开设讲座和示范课，与全国幼教同行分享成功经验。
注重教师培养
让每一个人找到自己的价值
“教师是幼儿园的生命力。只有教师得到最好的发展，才能促进孩子最好的成长，也才能打造幼儿园最好的模样。”徐艳芳提出对所有人一视同仁，并把每一位老师纳入培养队伍。她牵头制定了详实有效的考核制度，每月定期公示考核结果。如幼儿园每月对教师和保育员分别进行个人专业素养和工作成效考核。教师结合每周一次的教研活动和日常班级工作，进行弹唱、观察记录、集体教学活动等个人专业素养评比。同时每个班级之间还会进行主题墙环境、主题资源包、幼儿成长档案等工作成效的评比。而保育员则进行一日保育常规、消毒流程、讲故事等评比，通过评比让每一位教职工都清楚地知道自己和同事的差距与不足，也让每个人都有了努力的方向和前进的动力。“通过比赛，促进全体老师全面成长。”徐艳芳说。
“除了规划内的专业培训，学校每年还投入大量经费创造平台让每一个教职工享受平等、点餐式培训，例如：折纸、布艺、礼仪等方面的培训，极大激发了教职工的积极性。”徐艳芳介绍，老师们可以根据自身爱好和特长选择培训内容，组成了教师社团，并把学习到的内容运用到日常工作和活动中。“比如喜爱布艺的老师为学校设计了吉祥物，喜欢烘焙的老师主动承包了‘六一’活动的糕点……每个人都能在团队中找到自己的价值，学习和工作的积极性得到切实提高。”
徐艳芳坚持用科学理论指导工作，运用人本化和心理学管理机制推出了系列举措：“特别的爱给特别的你”年度颁奖、每日分享、会前团队游戏、幸福教师感言集、年终party、五大教工社团等，倡导“人人是主人”的团队意识，幼儿园内形成了相亲相爱、关怀互促的“家”文化，呈现出强大的团队凝聚力。
值得一提的是，徐艳芳毫不吝啬地分享自己的学识和经验，培养了一批科研型、专家型的教师，所培养的教师获得市学科带头人、市教坛新秀等市级以上名师系列教师24人。
在徐艳芳的带领下，缙云县机关幼儿园在2019年被认定为全省4所现代化试点园之一，并于2021年1月，获评浙江省首批现代化学校。面对这份荣誉，徐艳芳觉得既是鼓励，也是鞭策：“我们将以此作为幼儿园发展道路上的一个新起点，全体机幼人将以更宽广的现代化视野，支持儿童的自然生长，为孩子种下一生幸福的种子。”
