本报讯 （通讯员 吕佼欣 吕柯湘 章宇静 叶艳景） 为了更好地贯彻落实“双减”政策，促进学生全面发展，我市不少学校在开展课后服务活动中，可谓形式多样，因才施教。有的将劳动教育和德育教育融为一体，有的直接把学生拉到了田间地头。

　　一场丰收乐事两场教育

　　一株株绿油油的青菜，被扎成一捆捆，送到了联丰村数10位老人手中。“好啊，谢谢你们啦！”彩仙老奶奶抱着孩子们刚刚送上的油冬菜，脸上满是笑意。近日，缙云县湖川小学党员教师带着503班和504班的部分学生，前往“联丰周末农场”尽享丰收之乐后，将收获的部分蔬菜送给村里的老人，实现了劳动教育与德育的相融合。

　　孩子们送给老人的青菜，是在两个月前种下的。在孩子们和家长的细心呵护下，“责任田”里的蔬菜长势良好。

　　眼看可以收割了，在学校党员教师的指导下，孩子们撸起袖子，像模像样地开始收割油冬菜，不一会儿，油冬菜已经堆成了一座小山。

　　收割结束后，孩子们排着整齐的队伍，将手中的一捆捆油冬菜交到老人们手中。

　　湖川小学分管德育副校长黄薇薇介绍，劳动教育是学校的特色之一，通过“联丰周末农场”不仅能让“双减+劳动教育”碰撞出火花，也为德育教育提供了良好的平台。

　　455名少先队员《麦田探秘》

　　“朱伯伯，每个坑里要撒几粒种子？我们要给它浇多少水？”12月24日，遂昌县金岸小学举行《麦田探秘》校本课程启动仪式，三到五年级的455名少先队员领到种子和工具，在农耕园开始了小麦种植。

　　随着“双减”政策的深入推进，金岸小学围绕“五行平衡、全面发展”的育人目标，将劳动教育的思想观念融入教育教学，融合各学科领域知识，开发了“金岸麦香”之《麦田探秘》农耕劳动校本课程，引导孩子们在沉浸式劳动中养成勤劳踏实、大气包容的性格，促进学生的全面发展。

　　眼下，该农耕校本课程进入播种阶段，学校聘请了遂昌县农业局正高级农艺师朱金星担任课外辅导员，向队员们介绍小麦的生长环境和分布地区，进行麦子种植技术指导。各中队抽签“包干”小麦耕地，全员参与播撒小麦种子、浇水，一起体验农耕乐趣。

　　“通过理论与实践相结合的项目化研究，探索小麦的一生及用途，让麦田成为孩子们生动有趣的课堂。”校长王雪晶介绍，该课程同时纳入了学校的红领巾争章活动，队员们还可通过麦子相关知识抢答等方式获得红领巾章。