本报记者 曾翠 通讯员 余敏

　　职称降级，三年内不得参与专业技术岗位等级晋升，本年度考核不合格。前段时间，缙云教育局检查组查处了一起教师违规开展有偿家教的案例，对教师本人作出如上处理，同时对教师所在学校也进行了约谈、考核降级等处罚。

　　这是缙云开展清廉教育建设的一个缩影。为持续推动“清廉教育”建设向纵深发展，缙云县教育局聚焦教育领域的历史遗留问题和社会普遍关注的热点、痛点、堵点问题，敢于“揭短”、直面“家丑”，以势如破竹之势重构风清气正的教育新秩序。

　　打破职称待遇“终身制”

　　评上高级职称就可“一劳永逸”？为避免学校养懒人，调动教师积极性，2020年5月开始，缙云县教育局针对历史顽疾主动出击，重点整治学校岗位聘任管理，实行评聘结合，特别是对高级职称教师的聘任管理作出明确规定，由教学一线转岗从事其他工作的，由于个人原因造成担任课程与职称任职资格及学科不相一致的，职称一律作降一级处理。“假如高级职称就会降到中级，其中因病或称病的，按照病假请假待遇处理，谨防无病装病、小病装大病的现象发生。”缙云县教育局人事科相关负责人说。

　　自2014年10月以来，已有22名未兼课人员重返教学一线。

　　每年9月，缙云县教育网会向社会公示高级教师任课情况，让学校、学生、家长、主管部门、社会共同参与监督。

　　为进一步完善职称评聘办法，自今年开始，缙云严格控制高级职称评审指标用于后勤及管理等非教师系列评审，腾出指标，将更多的机会让利于潜心教学的一线教师。学校岗位的规范管理，使职称评聘工作真正发挥出更多正能量，助推了清明政风的建设。

　　破除领导福利“潜规则”

　　针对一线教师升至中高层管理岗位后疏于一线教学的问题，去年，缙云县教育局下沉到基层学校倾听师生意见，靶向发力，研究出台了《关于进一步完善学校岗位管理的通知》，对学校正职领导实行分层管理，初高中、小学A类和省一级幼儿园的正职可根据学校实际兼任课程，其他各类学校中层以上领导均须担任与职称评审申报相同的课程，且退出管理岗位后，至少要保留退职前的工作量。

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