记者 吕恺 周如青

　　通讯员 潘颖 胡文苏

　　“清廉学校”建设是一项艰巨而复杂的系统工程。为贯彻落实缙云县“清廉教育”建设的决策部署精神，推动全面从严治党向教育事业延伸，近年来，缙云县第二中学秉承着“全面育人，严格管理，和谐发展”的办学理念，从学校自身出发，结合学校特色、课程建设等方面，将常态化推进“清廉学校”建设，让“以清为美，以廉为荣”成为全体师生的共同追求，让“清廉教育”成为学校的底色和本色。

　　廉以养德 铸清廉师风

　　自开展“清廉学校”建设工作以来，缙云县第二中学成立了“清廉学校”建设工作领导小组，把“清廉学校”建设纳入学校工作议事日常之中，统一安排和部署，扎实推进。

　　作为一所务工子女定点学校，缙云二中一直将师德师风建设作为立校的根本。在扬“五清”正“五风”思想引领下，一直把清廉教育的内容有机融入师德培训教育，对违反师德师风行为“零容忍”，引导教师廉洁自律，以廉养德，立德立心。学校将铸造师能作为“清廉学校”建设重要措施，通过制定备课制度，不仅每周进行集中备课，还开展上课、听课、巡课、座谈会等形式，积极有效地建设教师队伍，尤其注重年轻教师的培养，通过传帮带、评价机制等，不断增强教师素养，提升教师水平。骨干教师一直发挥着认真负责的精神，通过分享经验、交流学习、表彰优秀等形式，使得整个教师团队比学赶超，蓬勃发展。教师关注弱势学生，领导深入教育教学一线，结对帮扶困难学生，遇到某个班级出现较大问题时实施蹲点“驻守”，确保问题解决。“随着清廉学校建设的推进，作为一线教师，我感受最深的就是学生辅导上，针对优生我们教师统一在晚自习进行分层辅导，部分实现一对一辅导，而后进生我们也不放弃，通过家访、交谈、鼓励等方式督促他们上进学习。”

　　廉润心田 塑清廉学风

　　育人先育德，育德先育心，校园是育人的主阵地。以“清”育美德，用“廉”润心田，教育培养清廉意识、清廉习惯、清廉作风，是立德树人的题中之意，也是教育系统的基本职责。缙云二中在贯彻落实清廉教育过程中，根植“以清为美，以廉为荣”的思想，清新学风建设，清净校风管理，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　走进校园，“清廉”文化渗透在学校的各个角落，1号教学楼一层的走廊墙面是清廉教育墙，四层的楼梯悬挂着清廉小故事，教室走廊里有清廉宣传板画，教室内的学习园地处刊发清廉专题手抄报，操场里还有清廉池。

　　此外，学校将“清廉教育”贯穿于日常管理之中，不断规范学生的行为习惯，涤荡学生的心灵，充分利用校园广播、班级微信群、宣传单页等媒介，传播文明礼仪、文明教室公约、文明寝室公约、文明食堂公约等，继续推崇清廉教育。还依托给家长的一封信等形式，寻求家长的合力，共建清廉教育。

　　根据不同的年级，学校开展不同主题的教育。“七年级以开展礼仪、规范教育为主，通过班级活动让新生快速适应初中的行为规范，八年级主要是开展感恩教育，利用校内外的社会实践活动让学生把爱内化于心，九年级以责任教育为主，让他们明白社会担当的重要性，每年学校都会让九年级的同学给家长写一封成长信，不少家长跟老师表示孩子已经长大了很多。” 政教处主任田小平说，学校一直把清廉文化、守纪文化、礼仪文化等融入到德育课程中。

　　其中，一年一度的“美德少年”评选已成为校园的新风尚，每班先推荐一至两名品德良好、成绩优异、综合素质高的学生，参与到年段的评选，通过学生代表、教师代表等多方面评价，最终评选出十佳美德少年，并予以表彰和奖励。此外，还通过课外拓展、班队文化建设等活动，激发同学们的榜样作用，形成比学赶超的良好学风。

　　“自学校推进‘清廉学校’建设以来，始终围绕打造‘清廉学校’示范校的目标，紧密结合师德师风建设、校风学、教育德育、综合实践活动等工作，廉以养德，廉润心田，将清廉教育融入日常教育教学和工作中，多角度多形式地渗透清廉文化教育之中，营造良好的育人环境，促进师生共同成长。”校长舒海雄说，接下去，学校将继续把“清廉文化”在校园内外开枝散叶，传播芬芳。