本报记者 雷晓燕 兰雷伟

　　走进龙泉市实验小学教育集团，一位老师正笑吟吟地迎向我们，这一定是瞿巧华老师啦！早就听闻瞿老师爱笑，同事送雅号“太阳花女神”——灿烂的笑仿佛点亮四面的风，温暖袭人，润物无声！

　　在龙泉“教育圈”，说到“太阳花中队”，大家想到的就是瞿巧华所任教的班级，她说：“我在哪里，就要努力让太阳花开在哪里。种下一个太阳，盛开一片太阳花。”这是瞿巧华从事教育20年的豪迈誓言。

　　一所山沟学校一位教师

　　她把最好的青春献给了大山

　　1998年9月，瞿巧华从龙泉师范毕业后，被分配到龙泉市塔石乡炉地垟小学。

　　那是一所真正的农村小学，学校破旧不堪，作为该校唯一的老师，19岁的她挑起了复式教学的重担：为三个年级共19名孩子开设所有课程，为学校安装了门窗，竖起旗杆，挂上校牌，创办了“太阳花校刊”……一年后，《今日龙泉》刊发“塔石乡炉地垟小学旧貌换新颜”的报道，更是对瞿巧华一年工作的高度肯定。

　　19个孩子中，有8人考上了大学，他们有的在事业单位上班，有的在大型企业工作，刘芳后来还成了同事，她动情地说：“瞿老师不管在哪里，做的都是走心的教育，为人师表，言传身教，我深受裨益。”

　　守住心灵的宁静

　　她“永不放弃”追逐理想的教育

　　“太阳花”是什么？在瞿巧华的眼里，太阳花就是一种精神，一种信念，一种希望。

　　瞿巧华欣喜讲述着学生成长的点滴，眼里有光在跳动，我想：那应该是瞿巧华说的向阳的热烈吧？由于村小撤并，瞿巧华辗转来到了林垟学校、塔石小学，先后担任教导主任、副校长等职。但无论在怎样的岗位，瞿巧华永远保持热情。她说：我虔诚地用我的知识、智慧、情感和我最旺盛的精力，为这所学校留下一些或许对未来有用的东西，我的心中充满快乐。

　　2006年7月，瞿巧华参加了马云资助的“杭师大中国新农村教师专业发展计划高级研修班”，并担任班长，得到了诸如当代教育孔子魏书生等名家思想的引领和洗涤，专业上得到了诸如小学语文教学泰斗王崧舟等教学名师的指导和帮助。尤其马云题写的“永不放弃” 和魏书生题送的“守住心灵的宁静”，瞿巧华精心裱好挂在书房，时刻鞭策：守住心灵的宁静，坚守教育热土，保持教育初心。

　　文化的浸润与滋养在德育教育中如春风化雨，作为分管学校德育和教学的副校长，瞿巧华把对教育的理解融入校园文化，其负责打造的文化校园被评为“丽水市校园文化示范学校”“丽水市书香校园示范学校”，她还谱写了校歌，设计了校徽、校旗……老同事刘继华说：“瞿巧华校长炽热的教育情怀深深感动了同事、家长，深深影响着一批又一批学生和年轻的老师。”

　　一路走来，瞿巧华秉持初心，坚守农村教育15年，执着而热烈地追逐教育的梦想，得到了同行和领导的高度肯定。

　　巧爱育桃李 华芳铭匠心

　　她让每朵“太阳花”都恣意绽放

　　龙泉实验小学分管德育副校长叶俊说，瞿巧华老师重视“仪式教育”，她以“爱”为主线，重视在活动体验中践行德育，组织开展各式各样的班级活动，把学生变成爱学习的天使。

　　“教学生六年，想学生六十年。”这是瞿巧华的教育格言。她秉持着“创建有温度班级体”的教育理念，她把“仪式教育”和“活动体验”作为德育的抓手，通过构建“720度抱抱”“和瞿老师共进晚餐”等独有的评价奖励机制，促使孩子们更健康、更阳光、更温暖。

　　“班级建设”瞿巧华特别推崇“雅、趣、活、齐、合”五个字，即环境建设崇尚“雅”：力求构造书香环境，让学生找到归属感。活动课程力求“趣”：开展主题为“心温暖 行致远”的各类中队活动，丰富并充实着孩子们的生命历程。仪式特色讲求“活”：打造独有的班级仪式特色，帮助孩子们形成长久的动力。科任协同力争“齐”：协同科任教师最大限度地形成强大的教育合力。家校共育强调“合”：家校携手，整合家庭教育资源，同心齐力为孩子未来的幸福生活奠基。

　　基于此，太阳花中队的物质文化、制度文化和精神文化形成一个巨大的文化磁场，从而形成了“创建优秀班集体”的“愿景力”“创造力”“凝聚力”。2018年，太阳花中队被评为“丽水市优秀少先队中队”。

　　在龙泉市德育教研员汪敏锋的眼里:“瞿老师工作尽心尽职，用100%的努力对待每一项任务。”而在孩子们的眼里，瞿巧华是“瞿麻麻”，是“超人”。“遇到瞿老师后，孩子习惯好了，会感恩，有责任心。”季子涛妈妈更是看在眼里喜在心里。

　　龙泉市实验小学教育集团校长季茂旺说：“无论是教学工作，还是班级管理，瞿巧华始终坚守至真至诚至爱的教育初心，用自己的一言一行诠释着立德树人的教育本真。”

　　教师名片：瞿巧华，高级教师，浙江省班主任工作室领衔人。曾获丽水市农村教师突出贡献奖、丽水市班主任基本功大赛一等奖、丽水市班主任公开课一等奖、丽水市未成年人思想道德建设创新大赛品牌推演一等奖，是丽水市优秀教育工作者、丽水市事业家庭兼顾型先进个人、丽水市教科研先进个人。