记者 杨敏 周如青
通讯员 赵伟萍 李晓葵 杜益杰
还记得缙云县壶滨初中五名中学生，面对摔倒在地的老人，义无反顾地将他扶起的事情吗？他们后来入选了缙云县第一季度“缙云好人”榜，还被邀请去做了心得分享。
不过，事到如今，这五名学生一直觉得“自己只不过做了件举手之劳的事，根本不值得这么宣传”。记者了解到，在他们所在的壶滨初中，长期以来都向他们教导“感恩”“责任”“孝道”，“慈孝”正是因此孕育出来的鲜花。
贤母桥畔 好溪水边
慈孝文化源远流长
壶镇镇，是一个有着悠久历史的古镇，穿镇而过的好溪流传着慈孝故事，贤母桥更是无言地“讲述”着自己关于“慈孝”的传统。
壶滨初中校长吕维进告诉记者，壶滨初中从1983年开始招生，当时学校只有一幢教学楼，周边就是好溪和农田，由于历史原因，学校一直没有明确的校园文化。在他接任校长之后，开始和师生一道，思考校园文化的定位问题。
“你知道贤母桥的来历吗？”吕维进不待记者回答，先进行了一番讲解：清朝一位乡绅，准备在家里新建一幢九进的大宅，老母亲在动工之前就劝诫他，希望他为镇里人修建一座横跨好溪的大桥，方便乡邻出行，这位乡绅听从了母亲的建议，建好了大桥之后，才把剩余的木材用来建自家的私宅，后人感激这位母亲的义举，便将大桥命名为“贤母桥”。
千百年过去，贤母桥也早历经几次修建，但名字一直未变，她也顺理成章地成为了壶镇一处地标和慈孝文化的见证。
鉴于这些原因，从去年开始，壶滨初中便将“慈孝文化”作为校园文化进行重点打造，每年新生入学之后，在进行校外拓展活动时，学生就要去贤母桥实地了解，这已经成了师生接受“慈孝文化”洗礼的一个特色项目。
学生进校开始
就受“慈孝文化”熏陶
近日，记者来到壶滨初中，见到了“举手之劳”扶起老人的五名学生之一的朱帅宇，这孩子脸蛋上透着阳光的气息。
简单回忆了今年3月30日他和另外四名同学扶起老人的事情之后，朱帅宇说，打从进入壶滨初中开始，他和同学就深受“慈孝”这一校园文化的影响，还强调“救人时，想都没想会被讹的事”。
壶滨初中的“慈孝”文化，可谓底蕴深厚。学校的办学理念就是“壶滨三年，奠基一生”，旨在以“以德树人”为核心，以“孝”文化为载体，培养忠、孝、信、义的社会建设人才。九字校训，就把“树孝心”放在了第一位。
从2009年开始，壶滨初中就把“感恩”教育作为主线，向学生进行德育教育，分阶段要求学生理解和践行感恩父母、老师、他人、大自然以及社会，每个学年都要结合特殊的节日节点，开展多次“感恩”主题教育。
朱帅宇还告诉记者，每周一学校举行升旗仪式的时候，国旗下的讲话基本都围绕“慈善”“守信”这些主题开展，学校一直号召大家要敬老、爱老，老师也经常在一些传统节假日之前，告诫大家要多回家陪陪家里的老人，哪怕是跟他们聊聊天也是好的。
朱帅宇说，在“慈孝”文化的熏陶下，学校里很少有极端的学生冲突事件，偶有小打小闹，其他同学也都会第一时间冲上前去把双方架开。他坦诚自己原本脾气有些急躁，遇到一点不顺心的事就会发火，但现在，他在学校里与老师、同学和睦相处，在家里能够积极承担力所能及的家务活，还能照看妹妹。这些变化的出现，他觉得与学校“慈孝”文化熏陶有很大的关系。
老师亲身做示范
自学按摩侍父亲
“慈孝可以理解为一种‘扶正’。”说这句话的，不是语文老师，而是壶滨初中一位普通的数学老师宋晓青，因为喜欢《道德经》等传统文化，他对于慈孝文化有着自己独特的见解，更难能可贵的是，他无微不至孝敬病重老父亲的事迹，在学校传为美谈，更是广大师生践行“慈孝”文化的榜样。
去年开始，宋晓青的父亲开始出现大脑衰退的迹象，到今年情况更加严重了。为了让老父亲身体稍微舒服点，他抽出时间自学了按摩知识，每到中饭时间，他就要匆匆赶回家去，为父亲做全身按摩，每次按摩时间都在半个小时以上，风雨无阻。
“我给父亲按摩的时候，我3岁的女儿也会凑过来，跟我一起做。”说起这事，宋晓青显得特别高兴，在他看来，身教永远重于言传，对他的孩子是这样，对自己的学生也是这样。
他之前接手的两名学生，有精神抑郁的倾向，为此，他经常找他们聊天疏导，也会利用课余时间给他们进行按摩放松。遇到他们有好的表现，宋晓青总会第一时间送上表扬和鼓励，学生的表现一天天变好，师生的关系一天天融洽，最后他们双双考上了好的高中，以至于其中一名学生的妈妈经常说：“宋老师比他爸更关心他。”
在宋晓青的理解中，“慈孝”也是一种善，所谓上善若水、利万物而不争，在这样的理解下，他经常化身“思品老师”，在开始自己的数学课前，总要跟学生讲讲与人为善的道理，他还通过“挑苹果”的事例，教育大家要懂得吃亏，“自己吃点亏，却有利于别人，这本身就是件很好的事情，相反，如果你一直挑大个的苹果，时间长了你的朋友就越来越少。”
学校团委书记蔡佳莉告诉记者，早在2009年，壶滨初中就有了《感恩与责任》这一品牌德育教育，为了深入推进“慈孝校园”建设，学校每年都会组织学生走访周边的文化礼堂等地，让孩子们亲身了解、体会“慈孝”的内涵和底蕴。
今年来，学校经常和家长联合，带孩子进入周边社区，为有需要的居民提供力所能及的帮助，“我们的目的，就是让孩子们在实践中，去探寻感恩，引导他们思考自己对周边的人付出了多少关心，又给出了多少实际行动。”
目前，“慈孝文化”已经在壶滨初中全面推进，“孝”也作为一个立体的形象日益丰满。
