陈华同志教了一辈子语文，现已退休。最近，他将自己多年来在教学之余所写的70多篇散文，细加归类，审改，拟以《乡野散花》为书名编辑出版。兴许是想到我也是搞语文教学的，又比他年长十多岁，让我为其作序，故而我有幸得以先读为快！

　　陈华同志首先是一位优秀的语文教师，曾多次获得龙泉市教育系统优秀党员、先进工作者称号。他主持的“爱我家乡——龙泉”校本课程开发研究，荣获浙江省教育学会教育科学规划课题优秀研究成果一等奖。

　　语文教师除了责无旁贷地承担教书育人任务之外，主要的工作就是提高学生听、说、读、写的能力和水平；其中，听和读是吸收，说和写是表达。我国自隋唐开科取士以来，每次科考，全凭考生一篇限时作文的优劣；时至今日，不管是中考、高考和各类公务员考试，都要考作文，而且所占比分极重，可见写作是何等重要。在求学阶段，无论哪个学生，倘若能够遇到一位不仅书教得好，而且文章又写得好的教师，无疑是一件值得庆幸的事。陈华同志正是这样一位深受学生称颂的优秀语文教师。

　　读了陈华同志的散文集，我有以下几点感受。

　　首先，他的所有散文，走的都是现实主义创作的路子。我们从这本散文集里《崇尚孝德的大庄村》《芳姿素淡梨花香》《忆有线广播 话家乡巨变》等篇什中，明显地感受到了这一点。

　　众所周知，浪漫主义与现实主义两种创作风格各有传承，交相辉映。纵观一部中国文学史，没有屈原的浪漫，就不会有李白；同样，没有司马迁的现实，就不会有杜甫。就我个人而言，我喜欢屈原的《离骚》，更喜欢司马迁“只据事实录，使善恶自见”的《史记》；我欣赏李白的“黄河之水天上来”，更欣赏杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；我仰慕郭沫若的《凤凰涅槃》，更仰慕鲁迅的《狂人日记》和《阿Q正传》。

　　其次，陈华同志非常热爱生于斯长于斯的家乡龙泉。

　　作者在《九姑山》一文里写道：“历代龙泉学子中进士计266名。其中北宋熙宁六年，全国进士及第596人，浙江37人，处州19人，龙泉就有何执中、叶涛、管师仁等11人同登进土金榜，超过处州一半多。走进半山腰的‘进士园’，园中一块巨石横卧，石上‘进士园’三个大字特别醒目，东南北三面围墙，墙体白色窗格，墙头青瓦翘角。266名进士生平简介表于墙上，气势宏伟，把尘封在《县志》内的英才一一盘活。随墙踱步，仿佛听到先贤们穿越千年时光，操着浓重的乡音与游客和后辈们对话。”陈华的这段记载，用详实的史料阐明，素有“处州十县好龙泉”之称的千年古邑，人文昌盛，俊贤辈出！

　　第三，陈华同志十分擅长景物描写和情感抒发。

　　作者写大赛村：“四面群山连绵，村庄上首不远处，一帘瀑布高悬，飞流直下，底下成溪，溪水潺潺，抱村流淌，水清见底，游鱼碎石，历历可见，要说大庄之水天上来也不为过。小溪两边，青石砌磡，围栏整齐，岸上拳石铺路，沿村环行，韵味古远。……山风阵阵，松涛呼啸，树林随风舞动，此起彼伏，每一株松树都像是一个高挑的舞者，每一片树叶都如同一个美妙的音符。此情此景，确有南朝吴均‘鸢飞戻天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反’的意境。”

　　从这本散文集中，我们不难看出，陈华同志还是一个喜欢阅读，并且确实读了许多好书的人。他在人物形象、性格的拿捏上是下过功夫的。

　　作者在《憨厚的傅友》一文结尾处写道：“偶尔有人在街上碰到傅友，也会问他最近干嘛？还扫街路吗？傅友大多时候都是看着村人而神情漠然不答。同村里的人，只有看到傅友后才会聊傅友的那些令人啼笑的往事；看不到傅友，谁也不会想起他。”

　　看到这段描写，我想起了鲁迅先生《孔乙己》的结尾：“自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，‘孔乙己还欠十九个钱呢！’到第二年的端午，又说‘孔乙己还欠十九个钱呢！’到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”

　　作者这种对底层人物的精心刻画，除了《憨厚的傅友》外，在《桂生叔》中对桂生的塑造，也有异曲同工之妙。看来陈华是一位鲁迅小说的爱好者和崇拜者，最起码，他肯定潜心研读过《孔乙己》，并非常倾慕这种刻画小人物的手法！

　　长年以来，陈华同志在教学之余一直坚持散文创作，取得了教学、创作双丰收。现在退休了，时间更加充裕；唐贤刘梦得诗云：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”我们期待着他今后能不断奉献出更多高档次的散文佳作！

　　（龙泉 徐龙年 79岁）