□ 本报评论员 洪盛勇

　　在市五届人大一次会议第三次全体会议上，2022年丽水市十方面民生实事项目正式出炉。其中，中小学身心健康提升项目得票数位列第四。（据本报）

　　心理健康对中小学生健康成长至关重要。心理出了问题，很容易影响孩子的成长，甚至一辈子。孩子是祖国的未来，是社会主义事业的接班人，是中华民族伟大复兴未来的中坚力量，所以其心理健康又将直接影响我们的复兴大业。

　　从目前情况看，中小学生心理健康形势比较严峻。中科院心理所近期做的国民心理健康的研究发现，26.4%的中小学生有抑郁的状况。许多学生感觉自己非常迷茫、困惑、沮丧消沉，孤独、无力、挫败、焦虑不安，由此，也引发了一些诸如自杀自残等极端事件。这种心理问题不抓紧解决，中小学生的健康成长就没有保障，最终，其产生的社会影响将不可估量。

　　所以，守护中小学生心理健康应引起各方高度重视。

　　守护心理健康，关键是要先找到影响健康的原因。心理健康出问题，往往是因为心所承受的压力太大，一大，必然吃不消，就容易出问题。

　　如今的中小学生在学业上承受的压力非常大。一些父母，总是希望自己的孩子能出人头地，成为人中龙凤，于是，各种培训各种学习任务无限制地压到孩子头上，孩子稍有退步，则各种指责随之而来。如此压力下，孩子的内心必然苦闷，时间一长，心理健康就出了问题。至于老师，也有各种各样的教学任务，如何实现？只能把压力转移到孩子身上，做不完的作业，孩子的课间以及休息日也被学习占用，累得孩子气都透不出来，最终，也就演变成了心理问题。所以，守护中小学生心理健康，就需要撤压，撤掉这些压在孩子身上的重负，达到合适的状态。

　　另一方面，要做好心理疏导工作。心理问题一旦出现，就必须疏导，通过疏导，慢慢就想开了，如此，心理健康才能实现。大禹治水，重在疏导，不疏导，洪水越聚越多，堤坝必然崩塌。疏导疏导，就不至于引发更大的破坏。

　　近年来，我国也开始重视中小学生心理健康问题，教育部于2012年12月曾下发通知，要求“每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，并逐步增大专职人员配比”。

　　重视程度是提高了，实践却未必跟得上。有的学校没有把心理健康教育列入课程，忽视心理健康教育。有的学校心理健康课程表只用于应付上级检查，成了摆设、门面。本来很重要的疏导工程成了虚的东西，学生心理健康不出问题就怪了。当然疏导不仅仅是学校的责任，作为家长，更应该多学习，掌握疏导方法，平时要适时给孩子以心理疏导，从而把隐患消灭在萌芽状态，保护孩子心理健康。

　　希望这样的保护能落地落实，希望中小学生心理都能健健康康！