□ 记者 吕恺 通讯员 章媚 吴冰 吴家仁
日前，教育部公示了第三批全国中小学中华传统文化传承学校名单，我市有4所学校榜上有名，分别是莲都区老竹民族学校（传承项目：竹竿舞、民族传统体育、畲族彩带编织）、龙泉市小梅镇中心小学（传承项目：青瓷）、庆元县城东小学（传承项目：民族传统体育）、松阳县大东坝镇中心学校（传承项目：山边马灯、汀州诵读）。
开设课程带着学生玩泥巴做青瓷
把青瓷文化融入到德育美育中
龙泉市小梅镇是龙泉青瓷的发源地，境内金村、大窑村、大梅村等地遍布窑址。而中国五大名窑之一的哥窑遗址就坐落在小梅镇中心小学校园内。2009年，学校创建“瓷韵书香”特色学校，秉承小梅镇“瓷都故里，传承创新”的发展理念，确立了“崇德尚学，陶冶成器”的校训，让孩子们“读书、玩泥、想未来”。
依托瓷乡资源，传承青瓷文化，小梅镇中心小学每周给同学们开设了一节青瓷课，以理论教学和实践操作结合的教学方式，让学生们近距离触摸和感受青瓷文化。余雅婷是学校的专职青瓷老师，在她的引导下，一团团毫不起眼的泥巴，不一会儿就在学生手中呈现出各种动物的模样。
“我们从小学一年级开始就为同学开设了青瓷课，并把青瓷教育与其他学科整合，非常受学生欢迎。”小梅镇中心小学校长蒋伟明说，为了给基础好、兴趣浓厚的学生“加餐”，学校还在每周一下午开设青瓷社团活动课。每年举行内容丰富的“玩泥节”，开展青瓷设计比赛、青瓷制作比赛、文艺演出等。
此外，学校还建成了窑址公园、学生青瓷作品展厅、学生陶艺教室等，并开展了龙泉青瓷寻踪、我是“小小考古家”等社会实践活动。学校自创的校本课程《陶吧！拾趣》也获得丽水市精品课程，并推荐到浙江省参评，校本教材《瓦窑书院》已由文汇出版社出版发行。
“青瓷作为我们的非遗文化，我们有责任去传承好，把青瓷文化融入到德育、美育等各项工作中，让同学们得以展示天赋、发现特长，树立传承青瓷文化的理念，健康快乐地成长！”蒋校长说。
组建社团演马灯用汀州话读国学
传统文化点燃学生学习热情
松阳县大东坝镇中心学校有一个山边马灯社团，是学校为了传承山边马灯特意组建的。作为独具闽南特色的民间艺术，山边马灯在每年的春节、元宵期间进行表演。
据了解，山边马灯表演是融合美工、编曲、舞蹈、仪式的民间戏曲艺术，大东坝镇中心学校根据孩子们活泼好动、喜欢轻快活泼音乐的特点，传承并创新表演形式，把原汁原味的民俗活动场景和活泼有趣的情境相结合，开创了新的表演风格。学校的山边马灯社团还曾获2017年度浙江省优秀红领巾社团，参加了县、市、省级各类舞台展演，受到大家的喜爱。
除此之外，松阳县大东坝镇中心学校的汀州诵读也是此次入选的其中一个非遗项目。原汁原味的汀州话是客家文化中最活跃、最常见的一种语言形式。学校组织学生用汀州话吟诵经典国学，学习家训和族规，并以孝文化为切入点，开展汀州话经典诵读活动，传承传统文化。
竹竿舞彩带编织入课堂入班级
学校多形式渗透传承传统文化
“畲”是莲都区老竹民族学校的底色，而传承与弘扬畲族优秀传统文化是学校一以贯之的传统。学校积极推进畲族艺术、畲族体育、畲族手工艺入校园、入课堂、入班级，开展畲族体艺常态化美育教育，提高学生畲族体艺技能，全力打造民族文化传承基地。
此次入选第三批全国中小学中华传统文化传承学校的传承项目共有三个，分别是竹竿舞、畲族彩带编织、民族传统体育。其中，竹竿舞是学校畲歌畲舞社团的主打项目，也是学校体艺2+1项目，学校里的每个学生都会跳竹竿舞。
在彩带编织上，学校通过开设彩带编织课程，邀请区级非物质文化传承人担任指导老师，让学生在动手编织中传承和发扬彩带编织技艺，感受畲族民间传统文化艺术的魅力。
蹴石磉、稳凳、采柿子、押加等畲族民间传统体育项目也是学校民族传统体育课程项目，学校自主研发的校本课程，不仅将传统与现代结合，把传承与教育融合，还让文化传承多了可持续发展的活力。
七步拳花、菇山拳花、光棍担
香菇功夫深耕在每个孩子的心中
香菇功夫是庆元特有的原生态传统武术，2012年被列入浙江省第四批非物质文化遗产名录。
作为香菇功夫非物质文化遗产传承基地，2010年，庆元县城东小学成立了香菇功夫调研与开发课题组，寻访老武师，学习香菇功夫，相继研发了香菇功夫七步拳花、菇山拳花、光棍担等套路。
如今，城东小学每周都有一节香菇功夫拓展课，学校也以“传承香菇功夫，弘扬菇乡文化”为宗旨，设置香菇功夫演习室，让学生进行香菇功夫的强化训练，提升素质，培育武术精英，发扬香菇功夫。
“我们学校的校园文化都是围绕香菇功夫展开的，有香菇功夫小传承人的雕塑作品、香菇功夫文化墙、菇乡风情展示窗，只为了让香菇功夫精神、菇乡文化内涵潜移默化深耕在每个孩子的心中。”学校副校长吴慧红说。
此外，城东小学还充分发挥辐射作用，通过送教的形式给其他学校师生传授香菇功夫，通过各种平台推广香菇功夫，弘扬菇乡文化。
