□ 记者 吕恺

　　本报讯 日前，丽水市教育局发布了《全面深化放学后托管拓展服务工作指导意见》（以下简称《指导意见》），丰富拓展服务内容，优化拓展服务方式，壮大拓展服务队伍，提升拓展服务质量，有机衔接拓展课程，健全义务教育阶段学生素质全面发展、健康快乐成长体系，切实减轻学生作业负担和校外培训负担。

　　《指导意见》丰富了六大项的拓展服务内容，分别是集体游戏、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展和艺术欣赏。其中，集体游戏包括开展团队游戏、互动游戏、趣味游戏、益智游戏等学生喜闻乐见的游戏活动；文体活动包括开展声乐、器乐、戏剧、剪纸、现代媒体艺术等文艺活动，开展球类、棋类、拔河、跳绳、体质健康项目(微课）等体育活动；阅读指导包括开展双语阅读、绘本阅读、经典诵读、名著鉴赏等活动；综合实践包括开展红领巾公益课堂、流动少年宫进校园、红领巾会客厅以及科技制作、创意编程、人工智能等活动；兴趣拓展可以通过组织合唱社、舞蹈队、趣味实验室、英语戏剧社、思维训练营、红色寻旅队，以及小记者、小志愿者、小创客、小朗诵家等社团活动，拓展课外知识；艺术欣赏包括开展创意美术、艺术创作、电影欣赏、摄影鉴赏等活动，全面提升素养。

　　在优化拓展服务方式上，《指导意见》要求各学校要加强拓展服务“菜单式”管理，分年级、分学期公布拓展服务清单，公布拓展服务项目名称、指导老师、招新计划、基本要求等。

　　此外，《指导意见》要求通过多渠道、多途径壮大师资队伍、提升师资素质；加强校内师资统筹，积极挖掘潜力，优化学科结构，扩大服务项目数量；强化师资培训，通过自主学习、学时培训、专项进修等方式，建设“一专一能”“一专多能”教师队伍，加强激励考核，全面提升教师开设拓展服务项目的能力和水平；推进志愿者服务队伍建设，建立拓展服务志愿者库，储备一批包括高校学生、家长在内的社会专业人员，供学校开展拓展服务时选择使用；要求发挥好少年宫、青少年活动中心、博物馆、科技馆等校外活动场所的专业人员作用，积极探索引进非学科类教育培训机构参与拓展服务，科学合理设定准入条件，学校可通过购买服务方式选择非学科类教育培训项目进入校园，充实学校拓展服务。