□ 记者 吕恺 通讯员 马晓兴 章媚

　　本报讯 “说实话，刚开始还是为了完成劳动作业摆拍一下。现在我下班回家烧饭，他就在一旁主动帮我先把碗筷摆好，已经养成好习惯了，看着心里真高兴。”说起碧湖小学给孩子们布置的课外劳技作业，一位家长深感欣慰。

　　据了解，这个学期，碧湖小学对劳动作业进行了进一步探索，根据家庭和周边劳动资源的分配、学生的年龄特点、家长的意愿调查等，不断地完善劳动作业设计，按时间段和年龄段，分级布置“劳动作业”。这项“劳动作业”不仅让孩子们乐在其中，也得到了家长的广泛赞誉。

　　这份特别的劳动作业，其中深意不言而喻。低年级的“劳动作业”以培养生活自理能力为主，例如10月份的“劳动作业”就是让孩子们在家里学会自己穿脱衣服、鞋子、拉拉链、扣扣子等。中年级除了培养自理能力外，逐步加入了打扫、洗碗筷、铺床叠被等日常劳动技能。高年级的同学则可以在家长的指导下，学习使用炉具做饭烧菜，培养独立生活能力。

　　碧湖小学的校长沈武君向我们介绍说，“经过初期的劳动作业打卡，现在学生们已经掌握了一定的生活技能，形成了一定的劳动习惯，受到了广大家长的一致好评。”