□ 莲都 邹成

　　暑假的时光总是美好而短暂，新学期已经开始，新的环境带来的不仅有新鲜感，也有焦虑感。近日有一则关于学生军训遭遇挫折的报道，学生被诊断出“适应性的抑郁焦虑反应”，这可能就是新环境带来的不适应，家庭的精心呵护与社会集体生活形成的落差所导致。

　　教育是一项综合性的体系，如木桶理论一样，只有全面发展才能让水装得最多。面对新时代新环境竞争，以及朋友圈炫出来的“压力”，作为家长自然免不了有焦虑，总是单方面认为我是为孩子好，尽我所能为孩子提供优质的环境，但换来的却是孩子越来越“厌恶”学习，最终适得其反，进而还造成了家庭不和谐。

　　学习应该是一种自发性的行为，有些孩子喜欢学习课本知识，认真完成作业，成为老师和家长眼中的好孩子、好榜样，而有些孩子则更喜欢运动、探索自然，他们则成为大家眼中的“问题学生”。有些家长热衷于给孩子报最好的培训班，想为孩子提供优质的教学资源，但是孩子真正的需求家长知道吗？有没有走进孩子的内心，与其一同发现兴趣爱好？

　　新学期已经开启，环境变化、身份升级、学习压力增加，随之而来的是新的挑战、新的困难、新的焦虑。这是需要家长和孩子共同面对和克服的，家长除了提供物质上的帮助外，更要及时了解孩子的内心变化，青春期的迷茫往往在于我们忽视的瞬间。

　　让我们携起手来，一同打造更加舒适、积极、快乐的教育环境，让孩子们飞得更高、更远。