□ 记者 吕恺 通讯员 叶艳景 马媛媛 章媚

　　遂昌县梅溪小学：

　　一幅幅葫芦画扮靓整个校园

　　“看，这是我画的葫芦！”近日，遂昌县梅溪小学校园内，随处可见的葫芦把整个校园妆点得格外热闹。“1395名学生，就有1395个葫芦。”副校长王静是学校的一名美术老师，从她那里我们得知这些葫芦不仅是学生亲手绘制的，还是学生亲自栽培的。

　　据了解，早在今年3月，学校就在教学楼前的葫芦架下撒下了50多颗的葫芦籽，同时给全校学生分发了回家种植的葫芦籽，让学生们亲身体验种葫芦、养葫芦、收葫芦的全过程。10月，校园内外纷纷迎来了葫芦采摘季，学校自创的《葫芦上的“视”界》校本课程也正式开始了教学、打磨和绘制阶段。

　　围绕遂昌县教育局“一校一特色”德育品牌创建“五行德育”要求，《葫芦上的“视”界》校本课程涵盖传承红色文化、践行耕读立身、传承慈孝文化、践行绿色生活、弘扬乡土文化等五个创作主题。美术组的老师们带领全校学生通过打磨、清洁等多道工序，一步一步制作出创作用的葫芦胚，之后采取线描画葫芦、浅雕葫芦、电烙葫芦、国画葫芦、书法葫芦、创意葫芦等方式创作展示出许多件精美艺术品。

　　“你看，这上面写的是‘福禄’两字，葫芦的谐音就是‘福禄’。”“这个葫芦用线描的方式画了一个中国地图”……王静小心地拿起一个又一个葫芦解说着表面的图案。“它不像工厂的大批生产，每一个葫芦画都是有温度、有思想的，根据葫芦的形状、质地、大小，创作出独一无二的葫芦画。”

　　莲都区天宁小学：

　　开辟桑树园让学生来养蚕

　　在校园里种植一大片的桑树，是莲都区天宁小学科学老师心中的梦想。从2014年开始，天宁小学就进行了百桑园的构想和建设，在校园的西南角绿化地带种植了约100棵果桑幼苗。由于幼苗弱小和土地贫瘠等原因，培育效果并不理想，成活的只有30多棵。今年2月，天宁小学再次购买了100棵四年到五年龄的桑树苗，并将原来的绿化种植地进一步扩大，目前百桑园里的桑树约130棵，长势喜人。

　　结合百桑园的建设，天宁小学科学组多次开展丰富多彩的养蚕实践活动，让学生了解生命丰富的形态变化，让学生们在体验养蚕的酸甜苦辣中发现人生真谛。学生收获的不仅是蚕宝宝形态变化的知识，更重要的是获得了亲近与珍爱生命的情感、认真与负责的工作态度以及敏锐的观察能力和持之以恒的毅力。此外，学校还将进行室内养蚕场所的建设，引导学生加深了解中国养蚕抽丝历史对人类服饰的贡献，感受中华古蚕桑文化的灿烂。

　　天宁小学双黄校区有将近一亩的劳动基地，从一年级入学起就开辟班级学生劳动基地。现今，学校根据双黄这个地域内种植皇菊的特色，学校的劳动基地引入了皇菊花苗，开始大量种植皇菊，并由师生们亲自种植、采摘、烘制、包装，同时学校还引入食用茉莉和食用玫瑰进行种植。为此学校开设了三养花茶课程，分别是《养身皇菊》《养颜玫瑰》《养心茉莉》。为了增强学生浓厚的兴趣，学校还对种植出的花茶进行精美包装，并且设计了商标和logo，取名为“篱下花茶”，其寓意来自于陶渊明的诗句“采菊东篱下，悠然见南山”。每一位来校的客人，学生都会送上一罐由他们自己亲手制作的花茶。目前，该拓展课程在实施的过程中，受到了学校师生的一致好评。