□ 本报评论员 洪盛勇

　　暑期，是许多孩子的“手机解禁时节”。于是，孩子沉迷于手机就成了家长头疼的事，由此引发的“手机战争”此起彼伏。本报报道，近日，有APP发起“今年暑假，你遭遇过这样的手机战争吗”调查，5000多位家长参与投票，结果显示，这个问题困扰了85%的家长。

　　手机是把双刃剑，如果使用得当，会利大于弊；如果使用不当，就可能像鸦片一样，让人在飘飘欲仙的时候不期然挨上一刀。孩子沉迷于手机，显然是使用不当的一种体现，得阻止。如何阻止？需堵疏结合。

　　所谓堵，就是控制。要制定合理的规矩，辅之以严格的执行。通过扎扎实实的管理，有效制约孩子玩手机的欲望。关于堵，我有切身体会。儿子从小学一年级开始就迷上手机，一有空就捧着看，这样下去还能茁壮成长？一着急，我就开始堵了：规定一天只能玩半小时。结果呢？实行不到一天，儿子老毛病又犯了。为什么？因为规矩定得太宽松，让他天天有手机玩，反而刺激了他玩的欲望，另外，也没有人认真监督。后来，我把规矩改为周末两天各玩半小时。结果儿子还是沉迷其中，总是边做作业边偷玩手机，明明几个小时能完成的作业，两天完成都勉强。好不容易熬了几天，把手机忘了，周末又玩，瘾更大了，像几天没抽烟的老烟枪，一抽起来管不住嘴。再后来，改成学期中间不准玩手机，只有暑假寒假才可以玩，平时就把手机收了。这一来，成效明显，儿子不怎么惦记手机了，学习更加专注。显然，后期的堵更扎实，收效明显。

　　所谓疏，就是引导。如何引导？要根据孩子的兴趣爱好，引导孩子接触更多有趣的娱乐运动项目，潜移默化降低孩子对手机的依赖心理。实际上，现在许多父母在“疏”的方面做得不错，效果也挺好。比如在暑期里，给孩子安排参加各种兴趣班、夏令营。在与外界的接触中，孩子找到了快乐，排解了寂寞，渐渐地，孩子发现手机并不是生活的全部，对手机也就不再那么沉迷。大禹治水的故事可谓家喻户晓，孟子评价其是照水之本性治水，不以邻为壑，而是以四海为水的最后归宿，故而能成其功。由此足见疏导对于治水之重要。阻止孩子沉迷手机又何尝不是如此？

　　当然，大禹治水，以疏为主，其最终成事，也有堵的功劳。同样，堵疏结合，相信会有越来越多孩子从对手机的沉迷中摆脱出来！