□ 市直 一言

　　据晚报报道，今年我市将定向培养150名教师，涵盖小学、初中和高中不同学科。在校期间，每人将获得2万元补助，毕业后统一调配到具有事业编制的农村小学和公办中学任教。此举，具有重要的导向意义。

　　之所以施行教师定向培养，是由于农村条件相对艰苦，比不上城市，有的人面对挑战定力不足中途退场，造成师资紧张，于是通过定向培养方式弥补。

　　当年取消包分配，是由于大学生数量逐年增多，整个就业形势发生了很大变化，为大学生提供了自主选择的机会。如今社会发展日新月异，人们的职业版图不断拓展，对于一些看上去比较艰苦，或者需要到共享资源较差的地方就业的选择，有的人不甘心、不情愿。

　　往高处走，是人之常情，但相对落后的农村教育事业总要有人去为之奋斗。笔者不由想起时代楷模——河南镇平县高丘镇黑虎庙小学校长张玉滚，他大学毕业后，主动放弃在城市工作的机会，扎根深山，从一名每月拿30元补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。由于常年操劳，80后的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。他把青春和梦想倾注于山区教育，像一支红烛照亮孩子们前进的道路；他用热情和努力，改变了大山深处孩子们的命运。与此相反，有些人找工作不愿从艰苦的地方干起，寻岗位仅盯着收入高低、表面光鲜，少了些情怀、理想。有的大学生刚到基层工作，就身在曹营心在汉，掐着手指算什么时候可以调动。

　　人力资源的集聚有其自身的规律，定向培养包分配也是一种破解招才择业新问题的有效之举。如何让更多大学生主动投身于看似冷门却很重要的岗位，如何让更多年轻人扎根艰苦地区，除了制度设计、激励政策，还需要传承初心。

　　无奋斗，不青春。新时代充满了机遇，但我们也深知，青春的航程不可能一帆风顺，不能因眼前困难而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。要将自己锻造成担当民族复兴大任的时代新人，一方面，要向身边的青年榜样看齐，用榜样的青春好故事激发出更多的青春正能量；另一方面，更需要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，敢于吃苦，乐于吃苦，把吃苦当成青春“必修课”，通过吃苦让自己“强筋壮骨”，这样，更能彰显青春的意义、增加生命的厚度。