□ 庆元 吴永飞

　　日前，与友人谈及人品，彼此一致认为，通常情况下，一个人的品德，是由认知、情感和行为构成，进而通过道德观念、道德情感和道德行为三个方面表现。因为道德观念隐含在认知结构之中，难以直接评判，所以在看一个人的品德修养时，更多的是依据他的具体言语和行为举止表现。

　　众所周知，真与善、情义与道德、理性与价值不可偏废，一个人只有立心立德才能立功立言。立德为先，修身为本，这是一个人成长的基本逻辑。千百年来，人的品德修养都被摆在第一位，由此足见，教育引导人们培育和践行真善美价值观，修好品德，才能成为有爱有德有情怀的人。

　　如何让儿童少年学会感恩、自谦和自省？答案不言而喻。古人的道德实践路径，是从修身齐家而治国平天下。今天，同样需要从注重小事、小节开始，心存感恩，敬畏生活，感谢曾经给予自己无私帮助的人，才能更好地引导子女以品德润身，与人为善。

　　倘若一个人一心只想着一己私利，而不顾他人的感受，甚至把他人给予的帮助与关照视为“应当”“福祉”，那么这样的人还有什么品德可言？毋庸讳言，当下持这样心态的大有人在，而且他们还沉浸在自我陶醉中。

　　笔者以为，人们在感恩生活的同时，还要探索发现生活中的真善美，并时刻提醒自己及子女，常怀感恩之心，常为感恩之行。

　　品德修养是人性的基本组成元素。元素有序构成是物质，无序则是废渣，人类社会也需要秩序和规则，一个人要懂感恩讲情义守规则知谦让才能赢得他人的尊重。故而，在人生旅途之几十年的生活工作中，无论是受之还是付出，为人当以心存感恩回报善良者。