□ 记者 王秋蕊 通讯员 周倩

　　本报讯 5月27日至29日，浙江省教育基本现代化区评估组来到莲都，对莲都区创建省教育基本现代化区进行预评估。经过为期三天深入细致的督导评估，评估组认定莲都区顺利通过浙江省基本教育现代化区预评估。

　　与丽水市其他兄弟县（市）相比，“市区一家、共建共享”是莲都教育工作最鲜明的特征。根据事权划分，市区中小学、幼儿园、成技校和非学历培训机构的管理职能主要在区一级，而普通高中、职业高中的管理以及高校招生等方面的职能主要在市一级，自2012年启动创建工作以来，市、区合力创建，有力推动了莲都教育事业高质量发展。

　　“努力办好人民满意的教育”必须加大对教育投入，坚持教育优先发展。2016-2018年，市区教育经费总投入72.33亿元，其中财政总投入50.32亿元，教育经费实现“三增长”。2018年，莲都区建立了全省首个中小学幼儿园待聘教师储备库，实行政府购买教学服务，聘用228名待聘教师，投入2400多万元，中小学编外教师年收入由2.8万元提高至9万元。

　　针对教育资源供给不足、城乡教育质量不均等问题，莲都区实施基础教育“三年攻坚行动”，加快教育项目建设，扩容量增学位。自2016年以来，市区新建学校6所，幼儿园10所，扩建初中3所，新增高中学位1800个，初中学位3950个，小学学位9180个，幼儿园学位2880个。此外，在区域土地指标日益紧缺的情况下，优先保障教育用地，近五年，为新建（扩建）学校划拨土地近800亩。

　　同时，市、区教育部门不断推进城乡校际均衡发展，在全市率先建立了10个紧密型和14个松散型城乡教育共同体，开展城乡学校结对活动，缩小城乡差距，推进城乡义务教育一体化发展。

　　莲都区还进一步完善以“政府主导、社会参与、各方共担”的学生资助管理工作体系，形成扶贫助学长效机制。2016-2018年，市区财政共投入扶困助学资金3099.651万元，资助学生43665人次，资助比例达100%。莲都区农村留守儿童关爱服务体系健全，2018年义务教育阶段“三残”儿童入学率达96%。

　　2017年，城区13所学校启动了“区管校聘”试点改革， 2018年，“区管校聘”实现全覆盖。截至目前，共有37名城区名优骨干教师主动要求竞聘到农村和薄弱学校。