邻居老王家有一孙子，与我孙子同是6岁，两个小家伙一见如故。所到之处，鸡飞狗跳，人仰马翻，一片狼藉，到处都是“战争”的创伤。到目前为止，据不完全统计，已消灭我家6只花碗、 8只茶杯、5个花盆，损毁书31册，摔坏玩具13件。值得庆幸的是，孙子尚完好无损，未受伤害。

　　一次，我宣布邻居小孙子为不受欢迎的人，并强行将“恐怖分子”赶出家门。没想到“按下葫芦起来瓢”，孙子不依不饶，一连几天抗议，并动员老伴加盟，弄得我颇为狼狈，最后，只好宣布解除“禁令”。接下来的几天里，我又饱受“战争”之苦。

　　为了改变这一被动的局面，在以后的日子里，我又苦思良策，最后决定来他个因势利导。孙子与邻居小家伙同在一个幼儿园，皆争强好胜、好奇、好动。针对他们这一特点，我做起了文章。一次，我和风细雨地将二人召到面前，一本正经地宣布：“今天要和你们俩玩个有意思的游戏。”一听说玩游戏，二人来了情绪，“什么游戏?”“我今天给你们讲个有趣的故事，讲完后，你们每人再给我讲个故事，我们看看今天谁讲的故事多，谁讲的故事好，谁表现得好，谁就是你们俩的‘领导’。”说到此，两个小家伙皆欢呼雀跃，跃跃欲试。我刚把故事讲完，他们二人便争先恐后“表现”起来。当日无“战事”，我们家初尝了“和平”之果。

　　在以后的时间里，为了使小家伙始终能保持浓厚的兴趣和强烈的参与意识，以便我们家“长治久安”，我还经常变换节目，即兼顾知识性、趣味性，又注重丰富多彩。如：有时让其下跳棋、象棋、围棋，有时让其互背儿歌、唐诗、汉语拼音，有时又让其引吭高歌。根据二人的学习进度，我还经常出一些算术题和语言题让其相互比赛，既维持了秩序，又巩固了学习的知识。你还别说，这些招儿还挺灵，很快一个比、学、赶、帮、超的浓厚学习气氛在二人之间形成。

　　打这以后，二人果然“改邪归正”，变得安分守己，举止行为变得文明礼貌起来。不仅如此，二人的学习成绩也大有长进。二人在幼儿园举行的一次讲故事比赛中，都荣获一等奖。

　　（吴正芝）