“近年来,随着城市化进程加快,学龄儿童大量流向莲都,市区教育洼地效应非常明显,对市区教育资源供给带来了巨大挑战。按原有的教师编制标准配备教师,显然远远不够。”市人大代表陈雯雯说,随着城区学龄儿童逐年递增,市本级师资短缺,应当让全市的教师资源真正地流动起来。
陈雯雯在调研中发现,根据今年2月学籍统计,莲都区义务教育学校在校生总数42151人,来自丽水市其他各县(市)户籍的学生8301人(小学5699人,初中2555人),约占全区在校生总数的20%(小学占比19.24%,初中占比20.38%)。另外,丽水市域以外的外来进城务工子女也逐年增多。在编制“总量控制、只减不增”的政策背景下,教师编制紧缺、师资短缺问题严重。
“政府工作报告中提出,要与全省同步实现全面消除小学、初中大班额。要取消大班额,学校师资配置一定要跟上,实现全市师资的科学统筹配备。”陈雯雯说,教师是教育发展的第一资源,我们针对教师紧缺问题,已通过增编、腾编、挖潜等途径优化教师资源配置,但仅靠区内调剂,难以解决教师严重缺编问题。
陈雯雯建议,教育主管部门要积极沟通衔接,指导各县(市、区)认真调研摸底,进行初步测算,掌握全市教师资源“家底”。然后通盘调整布局,协调相关部门,共同研究解决教师编制紧缺问题。根据测算情况,结合各县(市、区)实际需求和教师队伍现状,按照“县域内调剂解决为主、全市适量统筹调剂补充”的原则,盘活用好全市中小学教职工编制资源,建立教师编制管理长效机制。对暂时剩余的编制,实行专项管理,今后仍用于中小学教育事业发展,为中小学编制资源统筹合理分配提供政策依据。
记者 黄俊剑 文/图