“近年来，随着城市化进程加快，学龄儿童大量流向莲都，市区教育洼地效应非常明显，对市区教育资源供给带来了巨大挑战。按原有的教师编制标准配备教师，显然远远不够。”市人大代表陈雯雯说，随着城区学龄儿童逐年递增，市本级师资短缺，应当让全市的教师资源真正地流动起来。

　　陈雯雯在调研中发现，根据今年2月学籍统计，莲都区义务教育学校在校生总数42151人，来自丽水市其他各县（市）户籍的学生8301人（小学5699人，初中2555人），约占全区在校生总数的20%（小学占比19.24%，初中占比20.38%）。另外，丽水市域以外的外来进城务工子女也逐年增多。在编制“总量控制、只减不增”的政策背景下，教师编制紧缺、师资短缺问题严重。

　　“政府工作报告中提出，要与全省同步实现全面消除小学、初中大班额。要取消大班额，学校师资配置一定要跟上，实现全市师资的科学统筹配备。”陈雯雯说，教师是教育发展的第一资源，我们针对教师紧缺问题，已通过增编、腾编、挖潜等途径优化教师资源配置，但仅靠区内调剂，难以解决教师严重缺编问题。

　　陈雯雯建议，教育主管部门要积极沟通衔接，指导各县（市、区）认真调研摸底，进行初步测算，掌握全市教师资源“家底”。然后通盘调整布局，协调相关部门，共同研究解决教师编制紧缺问题。根据测算情况，结合各县（市、区）实际需求和教师队伍现状，按照“县域内调剂解决为主、全市适量统筹调剂补充”的原则，盘活用好全市中小学教职工编制资源，建立教师编制管理长效机制。对暂时剩余的编制，实行专项管理，今后仍用于中小学教育事业发展，为中小学编制资源统筹合理分配提供政策依据。

　　记者 黄俊剑 文/图